简介：摘要：在科学技术迅速发展的今天，电脑及网络在教育行业的应用对学生自主学习能力的要求越来越高，教师要在既有的教学基础上大胆革新，探索出新颖实用，学生受用的教学模式。本文就目前小学教学现状分析自主学习在课堂教学中的重要意义，探讨了用“学习任务单”培养小学生自主性学习能力的几点策略。

简介：【摘要】《义务教育语文课程标准》(2022年版)明确了语文课程是一门学习国家通用语言文字的综合性、实践性课程。因此，学习国家通用语言文字是语文教育的主要任务，包括对国家通用语言文字的理解与应用，以此培养学生的语言运用能力。语文学科的教材设计以任务群为主要组织逻辑，倡导教师用任务群的方式培养学生的核心素养。任务群阅读旨在整合更多的内容，给学生提供更多有关语言运用的情境，教师充分利用任务群阅读的独特优势，在提升学生语文核心素养的同时，进一步提升学生的语言运用能力。本文旨在探讨任务群阅读方法的优势，将其与语言运用能力的培养结合起来，探索基于任务群阅读提升小学生语言运用能力的策略，以期为相关教学提供参考。

简介：摘要本文结合自己多年教学实践，分析了初中信息技术课堂教学实践性任务的科学性、必要性和合理性，并试着提出具有可操作性的教学实践任务设计策略。通过教学实践，使教学效果和教学质量得以较大提升。

简介：摘要：随着教育的不管发展，学生的全面发展越来越受到重视，教师对学生的培养既要重视基础内容的教学，更要重视学生能力的培养。这既是现代素质教育对语文教学提出的要求，也是对语文这门学科提出的要求。本文就关于初中语文教学中如何培养学生能力进行浅析。

简介：摘要人类的语言交际方式不外乎听、说、读、写；听、说、读、写作为交际工具均有重要意义，缺一不可，必须全面发展。写是作为书面语言来传递信息和交流感情的重要交际方式。从更高的层次上理解，写作也是记录、保存、交流、传播人类在生活和生产中以及在认识客观世界的过程中所积累的知识和经验。在初中英语听、说、读、写四项技能中，写是最复杂的，也是最难的。因此，写作是衡量一个人能力大小的重要标志。如何提高写作能力？笔者认为采用任务型教学较为理想，它可以因班而异，因校而异，因不同的场合而设计出不同的任务活动，让学生互相合作完成任务，此时会是学生获得成功的重要保证之一。

简介：从近几年的高考改革趋势来看,任务指令型作文频频出现,让学生在任务驱动下进行思考和写作。作文是考察学生语文综合应用能力的项目,从高考作文改革中可以看出,现阶段语文教学越来越强调对学生思辨能力的培养。思辨能力具体包含思考能力、表述能力等,是学生逻辑思维能力和辨析、批判思维的综合体现。无论是对于语文学科还是其他学科学习而言,都需要学生具备较高的思辨能力水平。

简介：

简介：[关键词] 任务型教学 学生 语言交际能力,任务型的活动是培养学生运用语言进行交际的最佳途径,在实际教学工作中如何运用任务型教学提高语言交际能力

简介：任务驱动法是指在学生学习和掌握了一定的理论知识的基础上，通过教师设计好一个个任务，每个任务包含经过精心取舍的知识量，把一些问题展现在学生面前。让学生带着要完成的任务或要解决的问题去学习。学生在课堂上围绕着如何解决这些任务，去掌握各个知识要点，开启思维，培养独立分析问题、解决问题的能力。

简介：

简介：但要注重学生使用语言的方法和过程以及任务完成的结果,要求学生运用所学语言点进行交际活动,全部学生都能较好地完成任务

简介：

简介：随着世界局势的不断变化，不确定的安全威胁不断增加，天灾与人祸并存，可知与不可知的风险同在，传统与非传统威胁相互交织，构成当前多种威胁的复杂特征。为了应对多种安全威胁，必须提升军队的核心军事能力，拓展军队多样化的使命，如何实现有效的卫勤保障，是需要我们深入研究、认真思考的一个重要课题。本文将从军队医院如何做好突出“三个新”、注重“三个结合”、落实“三个模块化”3个方面的工作进行讨论研究。

简介：清华大学早在2008年就提出了＂挑战性学习课程＂（ChallengeBasedLearning）,力图通过有趣的、有价值的挑战性问题,来吸引学生,激发学生的好奇心和求知欲,使学生能运用综合知识获取新知识,促使学生挑战自我、主动学习,培养学生的合作能力和创新能力。

简介：

简介：摘要学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与合作等方式，实践任务的目标，感受成功。任务型途径被认为是目前最有效的培养学生语言运用能力的方法，使学生在学习的过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用的提高。

简介：摘要：英语作为一种语言交流的工具，目的是为了表达思想，交流感情。写作作为听、说、读、写、看五大技能之一，是学生进行语言输出的主要途径。英语写作技能是语言综合能力的重要体现，也是学生将所学知识进行综合输出的过程。输出质量是衡量学生英语写作能力的重要标准。本文笔者从夯实基础任务，落实深度任务、培养写作综合技巧与能力三方面，从教学实际出发，和大家进行就如何提升初中生英语写作能力进行探讨。

简介：【摘要】任务型教学法作为《课程标准》所倡导的有效教学途径，应用广泛。本文旨在通过对任务型教学法理论与实践的研究，探究其实施的有效策略，希望能够为小学英语教学中任务型教学法的有效运用提供一些有益的参考。

简介：摘要：近年来，我国航空运输业发展迅速。2019年全年旅客吞吐量超过了13亿人次，货邮吞吐量达到578万吨。随着经济社会快速发展和人民生活水平不断提高，各类突发事件对民航安全运行造成严重威胁，特别是重特大事故频发、多发态势下，如何有效应对各种类型突发事件成为摆在我们面前亟待解决的问题。因此，建立一套科学合理的应急管理体系显得尤为重要。本文重点研究基于“情景-任务-能力”的民航应急管理体系建设情况，提出若干建议，旨在逐步提高我国民航应急管理体系建设水平。

简介：摘要：现如今，随着我国教育的加快发展，小学语文教学期间，教师要帮助学生实现读书用心、眼中有物、心中有话、口中能言、下笔成文的目标，而有效开展阅读与写作教学可以帮助学生达成上述目标。在新课改背景下，很多教师都加大了对教学反思的重视程度，并意识到传统的阅读与写作教学存在一定的弊端，需要探索新的教学模式。对此，笔者结合教学经验，指出教师可以引入读写结合的教学模式，并采取恰当的教学策略，帮助学生高效提升语文素养。