简介：

简介：摘要在农村初中英语教学过程中，英语语言教学是整个教学的中心，但也是学生学习过程中难以掌握和教师教学时具有困难的地方。特别是在传统的教学模式下，“填鸭式”、“满堂灌”教学方法极大地限制了学生自主学习和老师教学的空间，在这样的教学模式下，学生上课的注意力不容易集中，课堂参与度也不高，学习兴趣自然就不能被充分的激发。

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简介：英语新课标提出“学生的发展是英语课程的出发点和归宿点，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想”。这就必须尊重个体差异，因地制宜，因人实施，即强调在面向全体学生的同时，关注每个学生个体，从而使各个层次的学生能主动地学习，提高学习质量。

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简介：摘要：在初中英语教学之中，基于英语学习阶段的初中英语教学在实际英语教学的占比较大，而农村初中生们对此不是太能理解作者或者学生本身的英语基础实力运用能力不够，从而会影响学生们的英语学习能力。本文就对初中英语如何通过运用英语基础实力教学，创新初中英语中英语基础实力教学方式，进而提升学生的英语欣赏水平做出探讨。

简介：摘 要：农村初中英语学困生的形成是有多种原因的，部分来自学生，部分源于外部因素的压力（例如学校、家长、老师等）。要解决农村初中英语学困生的现象，就要对其成因进行认真分析，并根据原因提出相应的转化策略。

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简介：摘要 :随着英语学科核心素养的引入，对于英语教学的要求也变得越来越高。而对于农村初中英语教学来说，更是增加了一定的难度，要求教师要在教学的过程中增加其趣味性，还有营造一种宽松的教学氛围，从而使得学生能够体会到学习英语的快乐。本文通过结合作者本身自己的教学经验谈谈对农村初中英语入门教学的实践，希望能够为培养学生的英语核心素养做出一份贡献。

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简介：摘要英语作业是教学的延伸和补充，是教师对教学效果检测的有效形式，也是学生对所学知识的复习巩固。《英语课程标准》中强调要尊重学生的个体差异，要求教师在教育教学过程中，要因材施教。因此，作业布置要以学生为中心，结合教学内容与学生的实际水平，分层布置作业，让不同层次、不同水平的学生都能有所训练；在提升教学效果的同时，使不同层次、不同水平的学生在努力后得到肯定，体会到学习和成功的乐趣。

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简介：摘要初中阶段，很多师生都忽视了口语交际能力的培养。农村地区尤其如此。本文试图从英语口语的重要性及教学现状等方面进行论述，以期对英语口语教学有所帮助。

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简介：摘要：对于英语这种语言科目，教师要明确在培养学生阅读和写作能力的同时，更加注意培养学生的听说能力。英语是一门语言，语言最重要的用途是交流，在社交场合，语言是通过听、说来表达的，因此，语言类学科教学必须注重听说能力的培养，提高听力和口语能力是学生流畅使用英语的基础。

简介：摘要：在英语教学当中，作文在其中占有关键地位，不但是学生学习成效的直接体现，并且对学生英语核心素养的培养具有积极作用。但是对于很多农村初中学生而言，由于小学时期的英语基础没有打好，其在初中时期英语学习往往比较吃力，表现最为明显的就是其写作能力较为薄弱。基于上述所言，本文主要围绕着农村初中英语写作作业展开了讨论和分析，期望能够通过科学、合理的写作作业设计，巩固学生的学习成果，提升学生的英语写作能力，为推动其全面、综合的发展做好准备和铺垫。