简介：在运用化归思想方法时，人们还经常采取对应法——在两类数学对象或两类数学元素之间建立对应关系。

简介：介绍了数学思想方法的地位，阐述了数学思想方法的文化、社会、教育、思维和科学功能。

简介：数学思想方法是学习各种科学知识的基础，是钻研创新探究知识的金钥匙，是提高教育教学质量，提高学生综合素质的理念。

简介：1.归纳。归纳是通过对某类事物中的若干属性分析得出一般结论的思想方法。如在教学"认识圆、探究圆周率"时,指导学生有步骤地合理操作,初步形成感性认识之后,不失时机地进行归纳,使操作所获取的感性认识上升到理性认识。推导公式时,让学生注意观察屏幕上显示的由圆转化为长方形的过程,思考这个长方形的长和宽各相当圆的哪一部分,再让学生根据长方形的面积公式推导出圆的面积公式,进而归纳得到有关圆的面积

简介：化归思想方法是处理数学问题的指导思想和一种基本策略。化归思想就是把未知问题化归为已知问题，把复杂问题化归为为简单问题，把非常规问题化归为常规问题，从而使很多问题获得解决的思想。学生有了化归思想，能从更深层次上去揭示知识的内部联系，提高分析问题和解决问题的能力。笔者在教学实践中，力求用化归思想引导与训练学生，取得了比较满意效果。现举例说明如何结合解题进行化归思想方法的训练。

简介：摘要教学是一种创造性劳动。对同一的教学内容，可以有多种多样教学方式，数学方法包括教的方法和学的方法，教学方法的正确运用，关系到教育目的实现。教学方法是构成教学的一个要素，它与教学系统中其他一些要素紧密结合，教学方法取决于教育思想、教学的目的、教学内容、学生的年龄特征、教学的具体环境、教师的业务素质。

简介：数学思想和数学方法对数学教学具有指导意思。数学思想方法是增强受教育者数学观念，形成良好思维素质的关键。数学思想方法主要有：方程与函数方法、数形结舍思想、分类讨论、化归思想和符号思想等。

简介：统筹全局,是我党进行无产阶级革命和建设的重要领导艺术和工作方法,毛泽东形象地喻之:'弹钢琴'。他在《党委会的工作方法》一文中指出:'弹钢琴要十个指头都动作','党委要抓紧中心工作,又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作。我们现在管的方面很多,各地、各军、各部门的工作,都要照顾到,不能只注意一部分问题而把别的丢掉。凡有问题的地方都要点一下,这个方法我们一定要学会。''弹钢琴'作为工作方法,它体现了毛泽东高超的领导艺术。在革命年代他领导了革命战争、生产和群众生活等各方面的工作有条不紊地发展;建国初期,毛泽东领导全党、全军和全国各族人民迅速恢

简介：<正>义务教育教学“大纲”不仅把数学概念、法则、性质、公式、公理、定理作为基础知识,而且把由它们的内容所反映出来的数学思想和方法作为基础知识,这是新大纲的一大发展,是由培养学生能力和提高公民素质决定的。因此,我们在教学中,绝不能就概念讲概念、就定理讲定理、忽视由教材内容所反映出来的数学思想和方法,否则,学生的认识水平只能停留在表面,不能达到真正融会贯通、举一反

简介：摘要数学思想方法对于提升学生数学素质和提高课堂教学效果显著，作为一名初中数学教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，全做引玉之砖，以期为数学思想方法教学有效性进献微薄之力。

简介：《语文课程标准》要求中考语文试题从理解、运用、分析、综合、评价等层面检测考生的阅读能力，注重审美体验和情感体验，突出能力立意，鼓励创新表达。因此，在答题时考生须沉下心来进入文本和作者对话，做有思想的阅读者，不断提高自身语文素养，才能真正提高现代文阅读能力，切实改变现代文阅读“难”这一现状。为此，我们编写了这本《现代文文体分类阅读专号》o

简介：

简介：摘要数学思想方法是一种对数学本质内容的认识，既是数学知识规律的思想体现，也是帮助数学研究的重要方法。从整体角度而言，数学思想方法可以反映出名词概念、数学原则、学科规律，可以在数学基础和数学能力之间形成纽带。初中阶段数学教学工作开展，渗透的数学思维方法不仅可以使老师解决数学课堂僵化的模式，也能够助推学生提高思维分析水平，激发学生主动探究未知内容的兴趣，进而提升学生应对数学问题的水平。本文对中学数学教学中渗透的数学思维方法的途径进行了探讨和研究，以促进数学教师理解数学思想方法在教学中的重要性，使得学生更易学懂数学知识。

简介：

简介：数学思想方法是数学的生命和灵魂,是数学知识的精髓,是把知识转化为能力的桥梁.随着生本课堂研究与探索,中考试题也从知识型转化为能力型,更加突出了对数学思想方法的考查.

简介：

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简介：[摘 要]数学思维方法是数学知识的精髓。在小学数学教学中，渗透数学思维方法，从“思想”层面科学引导学生掌握解题技 巧，不断培养学生的逻辑探究思维能力，强化学生的数学应用水平，可以全面提高学生的数学学习能力。[摘 要]本文分析了数学 思维方法对提高小学生数学综合素养的意义，探讨了数学思维方法在小学数学课堂教学中的有效渗透，以期不断提高学生的数学综 合素养。 [关键词]小学数学；数学思想方法；教学策略

简介：[摘 要]数学思维方法是数学知识的精髓。在小学数学教学中，渗透数学思维方法，从“思想”层面科学引导学生掌握解题技 巧，不断培养学生的逻辑探究思维能力，强化学生的数学应用水平，可以全面提高学生的数学学习能力。[摘 要]本文分析了数学 思维方法对提高小学生数学综合素养的意义，探讨了数学思维方法在小学数学课堂教学中的有效渗透，以期不断提高学生的数学综 合素养。 [关键词]小学数学；数学思想方法；教学策略

简介：加强和改善高校思想政治工作,是了解人们深层次思想问题的重要途径。做好这一工作,首先要求政工干部保持共产主义的纯洁性、无产阶级立场的坚定性和执行政策的自觉性。在具体的思想政治工作中应坚持科学性、主动性、广泛性和生动性的基本原则和方法,不断开拓思想政治工作的崭新局面。