简介：语言学习的过程是完全忘记本族语而能自如的运用目的语进行交际的过程。为达到此目的，语言学习者应积极地建构语言输入和任务的个人意义，以求达到学习的最佳效果。因此本文旨在探究如何通过现代技术的使用，为学生创造恰当的语言情景，从而促进语言的教学由机械被动的传授转为学生积极获取并能锻炼其综合能力尤其是其思维能力的一个过程，使语言的学习由被动的接受变为积极的获取，真正盘活现有的知识，让目的语成为自己自由思想的载体。随着电脑及信息技术的迅速发展，人类进入了信息时代和网络时代，信息技术和课程的整合已经成为教学的常规手段。信息技术与课程整合通过学科课程把信息技术与学科教学有机的结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式，间接促进信息技术的掌握，达到“双赢双利”的共建目的。

简介：摘要：随着科技的飞速发展，信息技术已经渗透到我们生活的各个领域，教育领域也不例外。在小学教育中，信息技术已成为一种强大的工具，提供了更多的机会和挑战，以满足现代学生的需求。本文介绍信息技术在小学教学中的辅助作用，并提出信息技术在小学教学中的辅助策略。

简介：摘要：随着社会发展的需求，信息技术在广泛的应用，教育行业紧随社会的步伐，将以培养学生掌握知识内容，促进综合能力提升为重点，采用有效的教学方式来进行教学辅导，从而使学生提高自身的知识素养。初中阶段地理学科的学习，帮助学生熟悉祖国大好河山的环境和地质等多方面的知识，如果教师只是一味的讲解教材，并不善于运用辅助工具，从而会导致学生对枯燥的讲解方式产生抵触，从而使学生丧失了对探索地理奥秘的兴趣，所以教师运用信息技术的直观性和立体性，来使学生通过有效的视觉震撼感结合教材内容，充分的了解地理教学内容，从而使学生更好的掌握地理知识，领略大好河山。

简介：摘要：信息技术的发展是现代科学技术发展的突出表现。信息技术不仅改变了人们的学习和生活的样态，而且也深入到了语文教学等教育教学的各方面。信息技术用于辅助语文教学，能够支持教师的教、学生的学。信息技术融入语文教学，可以提高语文教学效益。但是，用信息技术辅助语文教学要恰当，这样才能真正提高语文教学质量。

简介：摘要：随科学技术的稳步发展，信息技术在各个领域中都有所涉及，高中教育也不例外，化学课程培养学生的推理能力和创造能力，对其日后的发展十分重要。信息技术的应用，很好的打开了学生的视界，让课堂形式多元化起来。本文将分析信息技术在高中化学教学中应用意义，并以此提出几点教学上的策略，以供教师参考。

简介：摘要：现如今是信息技术飞速发展的时代，在此背景下，高中化学知识教学要与时俱进，将信息技术与化学教学进行结合，让信息技术发挥其优势和功能辅助教师高效的开展知识讲解，让学生高效的吸收化学知识。

简介：移动学习法近几年急速发展并进入医学教育领域，它是数字化学习的延伸和发展，随时随地均可进行学习是其主要特点，与他人进行交流和协作的方便性也使其有别于其他学习模式。以传统教学为主，移动学习为辅的新型教学方式，丰富了授课形式，激发了学生对于临床医学的兴趣及自主学习的动力，有助于整体教学质量的提高。移动学习在医学教育方面的巨大潜力不容忽视。

简介：政治课是贯穿于职高教育全过程、涵盖各个专业的一门课，政治课的教学有其自身独有的特点。传统的政冶教学观念和教学模式在当代已越来越显露出其弊端，传统说教、纲领式的口号，空洞的教条早已被时代所弃认，已经成为学生厌倦政治课的心理根源之一。采用多媒体计算机辅助教学可以克服政治课枯燥、乏味、空洞、说教的缺点，改进课堂教学效果。

简介：在体育教学中,浅议体育教学中多媒体辅助教学,这给CAI在体育教学中的运用带来了很大的困难

简介：

简介：多媒体辅助教学实践中,存在着一些误区,有待引起重视和研究.

简介：一、CAI发展概况计算机辅助教学(ComputerAssistedInstruct简称CAI),早在50年代后期,随着信息科学和计算机技术的发展,一些发达国家开始进行把计算机技术引入教学过程的研究,60年代逐步走出实验阶段,初步形成了CAI软件的研制、生产、销售一体化.同时,加拿大、日本、西欧等国和地区都先后建立了专门从事CAI的研究机构.进入80年代以后,各国的计算机辅助教学进入了一个新的阶段——大量开发研制课程软件投入教学使用的阶段.我国有不少专家从60年代开始进行CAI方面的研究,但由于某些原因中断,到80年代又开始重新起步.1980年华东师范大学研制了计算机辅助BASIC教学软件,以后

简介：随着计算机在教育行业的普及，用计算机辅助教学也成了热门话题，然而许多学校在开展计算机辅助教学中，并没有达到象预想的效果，本文就我国计算机辅助教学的现状，从计算机的功能．辅助教学的现状和普及辅助教学的基础三方面加以浅析。

简介：

简介：一、利1．运用多媒体辅助教学能诱发学生的求知欲，激发学生学习兴趣。课堂中，教师讲得口干舌燥、大汗淋漓，学生听得筋疲力尽，索然无味。而利用多媒体形象生动的画面、悦耳动听的音乐辅助教学，使学生的学习兴趣和积极性很快就能调动起来。

简介：计算机辅助教学是一种新兴的教育技术,在现代教学中被广泛应用,起到了良好的效果。在总结我国计算机辅助教学发展现状的基础上,分析了计算机辅助教学的优、缺点,对于不足之处提出了应采取的措施,指出了今后计算机辅助教学的发展方向,如向智能化方向发展、向网络化的方向发展、向虚拟现实方向发展等。

简介：我国著名教育家陶行知先生提到：对于一个问题，教师不要拿现成的解决方法传授给学生，而要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排妥当，使他们以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。

简介：计算机辅助教学是一种很有前景的教学模式,优化教学结构,改善教模式,提高课堂教学效益.但是,这些优越性的发挥,却自始至终都受到软件、教师和技术与课程整合三方面的影响.处理好这些方面的关系,使计算机辅助教学取得良好效果.

简介：现代学校教育，需要现代教育技术的应用与支持。做为现代教育技术的代表——计算机辅助教学，在创设现代化的教学环境，组合传统媒体与现代媒体对优化教学，促进学生能力素质的全面发展，实现学校教育向素质教育转轨等方面有着重要的推动作用。因此，计算机辅助教学是实现教育现代化的重要手段应加以研究与应用。

简介：