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《历史教学:上半月》
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2017年7期
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基于学科素养的初高中历史教学衔接研究
基于学科素养的初高中历史教学衔接研究
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摘要
我国中学历史课程内容的编排多以螺旋式结构为主,同一知识点在初中和高中两个阶段重复出现,逐渐拓宽加深。21世纪初的课程改革虽然对初高中历史课程结构作了很大调整,但是仍然有许多内容是重合的。正在修订的高中历史课程标准必修课,以通史的叙事框架展示中外历史的基本过程,与初中重复的知识会更多。面对同一个历史知识点,初中和高中教师在教学中如何处理?本研究从学科素养的视角,采用初高中同课异构的方式做了一些探索。
DOI
rj8zle2yj0/1758434
作者
郑林
机构地区
不详
出处
《历史教学:上半月》
2017年7期
关键词
初高中衔接
学科素养
历史学科能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
历史教学:上半月
2017年7期
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