核心素养导向下初高中历史教学衔接策略

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摘要 摘要:在以核心素养为导向的教学背景下,历史课的教学面临全新要求,教师需要做好初高中之间的有效衔接,让学生能够将所学知识有效串联起来,进而保证自身所掌握的历史课知识体系更加的全面。然而,当前的衔接教学在具体实施期间所呈现的效果并不理想,下面,主要就具体的衔接教学举措进行有效探索,从而为促进历史课教学实现深化改革提供重要的行动参考。
出处 《教育学文摘》 2021年5期
出版日期 2021年05月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)