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浅谈初高中历史教学衔接的策略

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摘要摘要：初高中作为基础教育的两个不同阶段，在知识体系的联系上是十分紧密的。只有在完整的知识体系之下接受教育，学生才能在基础教育阶段拥有良好的知识获得。本文立足初三阶段，对历史教学衔接进行了探究。

DOI pj0ovlk8jy/5854603

作者许彩菊

机构地区广西百色市靖西市靖西民族高中 533899

出处《教育学文摘》 2022年1期

关键词初高中历史教学衔接

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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