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初高中历史教学衔接的实践与探索

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摘要摘要：现今我国教育事业不断发展和进步,在初高中教学中也更为注重历史文化的渗透和引导,进而初高中历史课堂教学质量受到人们的广泛关注,学生的历史素养水平也备受关注。初高中历史教学知识存在一定的差异性,在初中、高中的历史教学课堂中教师要采取不同的教学形式和教学理念开展教学培养,进而才能够保障课堂教学质量。笔者立足于统编教材的大背景，对现今初高中历史教学衔接探究,找出问题并制定应对方案。

DOI 0dpgqwlkd2/6009421

作者额登格日勒

机构地区内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗蒙古族中学内蒙古鄂尔多斯 017000

出处《教育学》 2022年2期

关键词初高中历史教学衔接实践策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）