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核心素养导向下初高中历史教学衔接策略

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摘要摘要：随着新课改以来，核心素养指的是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。突出强调个人修养、社会关系、家国情怀，注重学生自主发展、合作参与和创新实践，是连接宏观教育观念、培养目标与集体教育教学实践的重要环节。历史学科核心素养囊括了学生历史能力和素质发展的全部关键性内容。随着新课改的实施与推进，初中历史学科核心素养的培养至关重要，是进一步开展有效教学的有力基础。文章基于学科核心素养对初中历史教学进行了探析。在阐述初中历史学科核心素养内涵的基础上，提出了五条基于学科核心素养的初中历史教学策略，以期为实践教学提供可行性借鉴。

DOI lj1rrmp54v/5543192

作者苏丽霞

机构地区常熟市浒浦高级中学江苏常熟 215500

出处《教育学文摘》 2021年15期

关键词学科核心素养初高中历史教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）