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思维导图在小学数学教学中的运用

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摘要摘要：数学这门学科具有极强的逻辑性与抽象性，而低年级学生自身的理解能力与接受能力都比较弱，认知上的不成熟是此阶段学生的基本特点，这也就导致了学生在学习的过程中总会出现这样或那样的问题。为此在实际的教学中，教师就要利用思维导图教学，帮助学生明确数学教学目标，引导学生找出本课的重点内容与难点内容，为学生构建一个健全的数学知识体系，进而提高学生自身的学习效率。本文对此进行阐述与分析。

DOI rj8mggv740/5308458

作者韦丽芳

机构地区广西壮族自治区河池市凤山县三门海镇九年一贯制学校，广西河池 547000

出处《中国教师》 2021年07期

关键词思维导图小学数学数学教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）