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核心素养导向下对高中物理实验教学影响的研究

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摘要摘要：教师利用物理实验课程可以实现对实验的设计和实践能力的培养，学生可以通过物理实验的整个过程来达到提高物理学科素养的目的，在高中物理教学中，教师在教学的过程中要从学生的角度出发，尊重学生的个性，促进学生的全面发展。基于此，本文章对核心素养导向下对高中物理实验教学影响的研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 54kkx9k34k/5523081

作者缪天开

机构地区广东省梅州市五华县安流中学 514435

出处《教学与研究》 2021年14期

关键词核心素养高中物理实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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