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小学英语课堂中师生互动行为的研究

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摘要摘要：在我国科学技术和时代发展要求下，我国教育核心从老师转变为学生，以学生为主体，强调学生的综合素质教育和全面发展。在这个前提下，我国教育部提出“双减”政策，减轻学生的作业负担和校外培训课程，深入推动学生素质教育，加强师生之间互动交流，提高学校课堂教学效率，促进学生全面健康发展。本文主要对“双减”背景下的小学英语课堂中师生互动行为进行研究，进一步提高小学英语课堂的教学质量和水平。

DOI 0dp50v8o42/6430369

作者李小华

机构地区广东湛江市第十九中学524000

出处《教育学文摘》 2022年11期

关键词小学英语课堂师生互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）