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双减背景下小学语文课外阅读评价策略研究

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摘要【摘要】在以往的课程教学活动中，教师在给学生开展阅读教学活动的时候，为了更好推动学生阅读能力的形成，就需要为学生开展课外阅读活动。而在课外阅读的过程中，结合为了提高效率，还需要做好评价工作，从而来提高教育教学效果。因此，本文将立足小学语文课程教学现状的基础上，对双减背景下小学语文课外阅读评价策略展开分析与研究。

DOI 5joq3rp64v/6980812

作者冯玉柱

机构地区陕西省榆林市靖边县教学研究室 718500

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词双减背景小学语文课外阅读评价策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）