简介：摘要：教材是开展教学活动的主要资源，其中蕴含着丰富的德育功能，尤其是语文学科教材，这种特性在一、二年级教材中体现的不明显，到小学中高段就突显出来，德育渗透的形式以单元主题的形式全面体现出来，重点培养小学生的社会态度以及良好的行为习惯。本文就语文教学中德育渗透作为研究对象，进而培养学生具备良好的社会态度、人格、品德以及交际能力等，最终实现育人的教学效果。

简介：摘要：我国教育在不断发展课程也在不停改革，在这过程中就对于学校教育提出新的要求，对于学校教育而言要对教学模式进行整改，把关注点放在学生身上，给予学生更多的关心和关注要激励学生积极主动去学习，在小学语文教学中，教学目标要根据学生的实际情况来制定，运用新的教学方式来教学，对学生的语文成绩的提高有所帮助。

简介：摘要：小学语文教学应当注重提高学生的情感素养，情感素养对个人确立正确的人生观，树立远大的理想有很重要的作用。不过，当前的小学语文教学中对学生情感素养的提高不够重视，造成小学生的情感素养缺失。对此，文章对提高小学生情感素养的重要性做出论述，并提出解决策略，希望小学生的情感素养欠缺的情况有所改善，满足新时代小学语文教育发展需求。

简介：摘要:随着新课程改革的不断加深,小学语文教学现在出现了越来越多的困难。作文教学格外受到社会和教育改革的关注。然而,目前小学语文的写作教学还存在许许多多的问题。作文的模仿训练是提生学生的作文能力非常重要手段和方法。因此,如何在小学语文作文教学中有效的开展仿写训练。它包涵了作文教学的现状和具体策略,以更好地促进小学作文教育的发展。

简介：摘要：教育方法的创新与灵活应用在小学语文课程教学中显得尤为重要，可以通过实施各种有趣的激励方法，以此激发学生学习兴趣和发展课堂有效性。学生的学习能力的提高过程中首先需要激发学生的学习兴趣，小学阶段学生接受能力较强，是培养学生语文综合素养的重要阶段。小学语文教师需要根据课堂现状和存在的问题为依据，改进课堂教学的方法，不断寻找激发学生兴趣的最优方法。

简介：摘要：随着我国世界经济地位排名的上升，汉语越来越受欢迎，新课程改革不断推进过程中，初级阶段语文课程教学过程有了很大的进步。阅读与写作作为语文教学中的重要内容，两者相互结合的方法对于学生阅读能力和写作能力的发展都会起到一定的推动作用，因此教师们在进行基础教育工作的同时也十分注重读写结合，同时提出了一些创新的方法。在本篇文章中，笔者将以阅读与写作的合并式教学如何在初级语文教学中良好的展开为切入点，进行了方法上的探究与分析。

简介：摘要：新课改不断的在发展对于教育行业的要求也越来越高，在现实教学中还在使用的传统的教育模式和教学方法已经不符合新课改的要求，所以学校要进行教育模式和教学方法的创新，情境教学法是目前大家关注较多的一种教学方法也有学校开始应用此教学方法对学生进行语文教学，情境教学法不仅能够激发学生学习兴趣还能让课堂氛围变得活跃让课堂效率大幅度提高。

简介：摘要：阅读和写作是语文学科的重要组成部分，尤其是在初一这个尤为重要的阶段。当小学的写作基础已经步入熟练，初中作为阅读与写作的阶段教学更要重视。阅读是写作的基础，写作是阅读的创造，从而阅读与写作要搭配教学。为改变初中生写作现状和传统写作教学观念，教师应努力创设积极语用环境，巩固练习阅读，训练学生发散性思维，拓展创意写作思路。

简介：摘要：小学语文中蕴含着丰富的文化内涵，是学生了解文化与提高知识水平的重要途径。尤其新课改全面落实后，小学语文课堂不断地进行改革与创新，重视学生语文核心素养的养成。而阅读是小学语文教学中的重点内容，是促进学生核心素养的重要内容，因此需要重视教学模式的探究，促进小学生语文阅读能力方面的提高。

简介：摘要：处于小学阶段的学生，他们拥有较强的好奇心和求知欲，对于新鲜的事物比较感兴趣，因此教师在教学时应用趣味法进行语文教学既可以满足学生的好奇心又能让学生在掌握语文知识的同时拓展学生的思维，让学生在爱玩的年纪学会学习，在该学习的年纪学会怎么玩。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述小学语文教师如何实现趣味化教学。

简介：摘要：语文作为一门语言类综合性学科，极为看重的是学生的综合素质和综合能力，而在整个语文教学的过程中，阅读教育占有极其重要的一环。而现下的教育模式，多数小学语文老师会在不经意间忽略掉对学生的阅读教学，而对于小学生来说，自主阅读意识并不明显，感兴趣才会去主动阅读，那么如何提高小学课堂阅读教育有效性就是必须要研究的一个课题。

简介：摘要：对小学生进行识字教学，对教师而言是一项艰巨而重大的教学任务，然而微课利用其独特的优势为教师解决了这一困境，微课以简短小视频的形式让学生对识字充满了学习的热情，从而有效的提高识字教学的教学效率，让学生能认识更多的汉字。本文对当前小学语文识字教学存在的问题进行研究与分析，提出相应的微课在小学语文识字教学中的应用策略。

简介：摘要：小学阶段的学习对于学生而言十分重要，是他们打基础的关键时期。语文学科是小学阶段最为重要的关键的学科，对于学生后续的学习和发展也会带来一定的影响。因此，在新课改背景下，小学语文教学的有效性要借助不同的教学设置和多样化的教学模式来进一步提高，保证小学语文教学目标的完成，促进小学生综合素质的全面发展。本文以统编版小学中高年级语文教学为切入点，分析了目前小学语文教学的现状，并提出了几条行之有效的策略。

简介：摘要：随着新课改的大力实施，小学语文教材也在逐渐发生变化，字词量在逐渐的增多，所以要加强低年级小学生的识字能力，这需要师生共同的努力才能完成。识字是学习的第一步，只有在小学打好学习的基础，才能促进学生更好的接受教育，从而成为一个知识渊博的人。本文结合新课改以前小学低年级识字教学现状，针对教学过程中存在的问题，结合新课改提出相应的教学改进措施，从而促进小学语文低年级识字教学教学质量的提升。

简介：摘要：阅读贯穿我们生活的方方面面，但技术的迭代更新将传统教学方式的劣势逐渐放大，教师的教授方式单一，导致课堂氛围调动不起来，小学生的注意力不集中，阅读的兴趣下降，语文素养欠缺。耳熟能详的多媒体技术能够很好的弥补这方面的不足，那么又该如何利用多媒体技术同阅读教学相结合呢？新旧教学方式的融合又会产生哪些意想不到的效果呢？

简介：摘要：在当今的社会教育中，语文的授课是比较枯燥无味的，导致学生对语文提不起兴趣。所以丰富教学内容与形式迫在眉睫。但是，目标教学繁多，任务的繁重就要求教师提高教学效率，老师教学效率的提高与学生的上课时的配合息息相关。根据时代的进步，学生对科技方面的内容比较感兴趣，小学的语文教学的必然的趋势是与信息技术相结合。阐述信息技术与语文的碰撞，对老师的帮助，提高学生的兴趣，促进学生的全方位的发展。

简介：摘要：随着现在社会信息技术的普及，多媒体技术开始慢慢变成教师们展开学习的平台之一，它拥有快速创建课件、轻松与电脑软件集成、扩展学习者们语文知识积累以及促进学习者们相互沟通的作用，广受语文老师们的青睐。除此之外，这种方式可以促进教育方法更加现代化，这种变革性的讲习方法可以高效地促进语文讲堂发生新一轮的改革，提高学习者们的对于语文的热情，提高语文课堂效率。

简介：摘要：小学低年级的语文教学最主要的内容就是识字，这项能力的培养关系到后续的学习生涯里读、写、阅读能否顺利进行，传统课堂教学中多以单独的识字教学为主，随文识字法的出现，让学生将识字与课文紧密结合，大大提高了学习效果和课堂效率。本文立足于小学低年级识字教学的实际情况，就如何更好开整随文识字法进行分析探讨。