简介：我国现行法律制度对农村集体建设用地的流转持否定态度。党的第十八届中央委员会第三次全体会议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》则明确提出了要建立城乡统一的建设用地市场。文章借鉴国外土地开发权制度为我国集体土地增设开发权,提出允许集体建设用地像国有建设用地一样可以自由流转。这样有利于农民利用集体土地创造财富,减少城乡差距的同时也能保持耕地用途,防止因经济利益驱动导致农用地向建设用地转化,实现土地资源的合理配置。

简介：内容摘要随着新课程改革的不断推进，集体备课成为提升教师教学能力，提高学校教学质量的一种手段，则应充分发挥群体智慧的优势，促进教学效益的最大化。

简介：望着面前满满的饭菜，队员们擦了擦额头上的汗，长长地舒了一口气——终于可以吃饭了。时间退回到3小时前，正在参加活动的我们，接到了一项重要的任务——今天的晚饭需要自己准备。

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简介：对于集体和个人，马克思曾作过这样经典的表述：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”可见，一个人如果要实现自己的价值，必须将自己融入团队之中，即在团队中打造自己的青春。

简介：摘要备课是上好课的前提，作为同年级平行班较多的学校，采取集体备课的形式，从备课的精心组织开始，严格具体的备课流程，引导备课组教师的积极参与，再利用科学的评价制度，使集体备课落到实处，真正发挥集体的智慧，设计出新颖、实用的教学设计，必然能够达到事半功倍的效果。

简介：四年级时，我随父就读。因老师宿舍太小，住宿就成了一个问题，于是父亲安排我住住高中女生的集体宿舍里。女生宿舍人多拥挤，泥土地面，木架子双层床，整个寝室有一个教室那么大，只有一盏灯，到点了就会熄灭，晚来的同学就得摸黑进寝室。冬天，起床铃响时，外面一片漆黑。开了灯都看不清，女同学经常会穿错鞋子，有人穿一只黑色鞋一只白色鞋出去，还不知道出错了，别人一提醒，就觉十分尴尬。

简介：摘要我们纵观中外小学数学教育的发展，小学数学素质教育得到更充分的实施和推进，这必将使小学数学教育发生全面的改革，它要求广大教师在教学中充分尊重学生的主体性，注重发掘学生自身的潜能，以培养学生创造能力和掌握小学数学思想方法为主要特征，使之具有坚实的小学数学基础，稳定的心理状态，良好的数学思维品质，较高的阅读水平和信息处理能力的素质。

简介：无锡市育红小学是一所有着百年历史的老校。1906年爱国实业家荣宗敬、荣德生兄弟抱着＂教育兴业、实业兴国＂的理想,先后创办了十余所学校,育红小学的前身——公益学堂与化新小学就此诞生。百年育红历经了一场场教育的改革与思想的洗礼。民国时期,著名教育家陶行知先生曾多次莅临育红小学。1926年10月9日,陶先生在育红小学度过了难忘的一天。

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简介：我的父母失算了。当年他们希望我能考上大学,洗去脚上的泥巴。可当我真正考上大学,“十年窗下无人问,一举成名天下知”,他们发现我不仅洗去了脚上的泥巴,而且失去了原本属于自己的土地。如今我是城市户口,理论上已经与农村的土地绝缘。这些年每当我返回家乡,总会到田间地头拍几张照片。

简介：我觉得土地是一个充实的令人感激的形象,比如是一个祖父,是我们的老爷子。这个历尽沧桑的老人懂得真正的沉默,任何惊喜和忧伤都不会打动他。他知道一切,可是他什么都不说,只是看着,看着日出和日落,看着四季的转换,看着我们的出生和死去。我们之间的相爱和钩心斗角,对他来说都是一回事。

简介：提问环节是师幼互动的过程。教师如何运用智慧的教学策略，提高师幼互动的有效性。本文结合《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，在教学中探寻出：“牵一发动全身——审慎提问”“时光不语静待花开——适时候答”“立片言以居要——机智理答”等相应策略，努力促使课堂提问互动环节成为幼儿学习兴趣的成长点，真正散发出教学智慧与精彩，最终促进幼儿核心经验培养。

简介：如果要问哪次生日最让你难忘，那黄心悦同学的回答一定是十岁集体生日，因为有很多同学一起过，有很多家长和老师的祝福，还有精心表演的节目。更多精彩的地方；还得我们的小记者带你去现场观看!

简介：摘要本课题团队对优秀班集体的形成机制，进行了为期三年的研究，初步提出了我们所认为的一个班集体是否优秀的五条参考标准，以此制定出相应的《班集体建设阶段表》，在实践中，我们形成自己的观点法治而非人治，践行民主管理，建立教育预案。

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简介：摘要本文以加强集体意识的培养方能提高球队整体水平为主要论点，首先从单个技术发挥需要得到全队支持配合才能发挥尽致展开议论，提出了教练员的要求。通过对自己的球队进行观察，并且通过上网查书收集信息，对论点进行阐述，然后层层分析，得出了要培养一支强劲的篮球队必先处理好队员间的关系，培养起集体意识这一主要结论。

简介：摘要老师在讲课之前都要对要讲的课进行精心的准备，也就是备课，备课效果的好坏，直接影响到教学质量的高低，反映出老师教学水平的高低。备课的方式有很多种，本文主要讲的是集体备课方法，集体备课顾名思义就是同学科老师在一起备课，有利于发挥教师群体的智慧，让老师之间取长补短，资源共享，不断提升备课的效率与质量。

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