简介:摘要目的探讨护士分层级多途径联合培训的实践效果。方法选取我院2014年1月—2014年12月参与考核的305名护士(联合培训前)与2015年1月—2015年12月参与考核的310名护士(联合培训后)作为研究对象,针对依据护理工作性质分为护理管理岗、医技护理岗、教学岗及临床护理岗;依据岗位与各级护士的具体情况展开分层级多途径联合培训,逐层考核,实施1年后评价培训效果。结果接受了联合培训后的305名护士其考核合格率98.71%;明显高于接受联合培训前92.13%的考核合格率,且对比差异明显有统计学意义(P<0.05)。同时在联合护理前后各项护理质量与患者满意度方面,参与联合培训后的效果均更优于联合培训前,且对比差异显著有统计学意义(P<0.05)。结论医院可通过对护士开展以岗位胜任力为核心的护士分层级多途径联合培训,来提升护士的专业技能,满足于不同层级的岗位工作需求,有助于提升培训效果与护理质量,并提高患者的满意度。
简介:摘要目的探讨护士分层级管理模式在急诊急救工作中的应用效果。方法抽选我院2014年6月至2015年6月应用分层级管理的20名护士作为研究人员,按护龄、学历不同分为初级、高级、专科护士三个层次作为实验组,另取20名护士作为对照组。并制定相应的护理职责,分析护理情况及满意度。结果观察组护理满意度为96.9%;对照组护理满意度为83.1%,且病房管理工作及各层级护士护理工作均有明显提升,P<0.05,差异有统计学意义。结论护士分层级管理模式应用在急诊急救工作中具有积极意义,能够提高护理服务质量和患者的满意程度,改善病房管理工作及各层级护士护理工作,值得推广实践。
简介:摘要目的探讨采用护士分层分组模式对住院患者进行健康教育以改善患者就医体验,提高满意度及帮助提高年轻护士健康教育能力。方法(1)科室成立健康教育小组、运动养生小组、出院回访小组对患者进行专业、系统、连续、延伸的健康教育。(2)对住院患者采取责任护士→责任组长→运动养生护士→健康教育护士→出院回访健康教育的层层递进模式从入院开始到出院及出院回家后的全过程进行健康教育干预。结果(1)提高患者治疗、护理、康复锻炼的依从性。(2)患者满意度从96%提高到99%。(3)全体护士健康教育能力、技巧、水平明显提升。结论护士分层分组对患者开展健康教育取得医护患三方满意,收获良好的社会效应。
简介:摘要目的提高消毒供应中心各层级护理人员的业务水平及工作修养。方法根据人员的学历,工作年限,职称将护理人员分为N0~N3级,制定分层级培训计划,按要求进行分层级培训。结果通过分层及培训使各层级人员的理论知识,操作技能,工作能力都有所提高。结论实施分层级培训后促进了大家学习的积极性,各层级人员理论操作水平增强,解决实际问题的水平提高,善于于创新,团队意识和协调能力提高。
简介:摘要中风是一种具有较高发病率、病死率及致残率的疾病,本病发病急骤,病情变化迅速,是导致人类死亡的三大因素之一。中风后存活的患者约60%~80%有不同程度的残疾,中风后遗症是直接影响患者生存质量的主要原因。此病多因脑血管意外引起,如脑出血、脑血栓形成、脑梗塞、脑外伤等疾病遗留下来的后遗症。临床表现为半身不遂、口眼歪斜、舌强语蹇,语言不利等症状。我自2013年以来应用点揉推拿治疗中风后遗症方面取得了一定的成果,通过对所收治的150例患者治疗前后的检查,证明该疗法能降低患者血液粘度,降低血脂,改善微循环,可以缩短疗程,提高患者的生活质量。进一步证实该疗法在改善病情方面,有其内在的科学依据。现报告如下。
简介:摘要目的研究分析护士分层级管理在外科护理工作中的应用效果。方法选取我院外科10位护理人员为研究对象,进行护士分层级管理,分为责任组长-责任护士进行管理,各司其职,将护理工作落到实处,比较分析管理前后的病人护理满意度、健康教育评分、护理操作评分及护理诊断评分等临床指标。结果管理后,护理操作评分为(97.32±3.66)分显著高于管理前评分为(90.21±4.54)分,具有统计学差异(P<0.05)。管理前护理满意度为(85.43±4.33)分显著低于管理后满意度评分为(95.43±3.22)分,具有统计学意义(P<0.05)。管理前后的护理措施评分为(83.21±4.33)分与(94.32±3.02)分,具有统计学差异(P<0.05)。结论护士分层级管理在外科护理工作中的应用效果较为理想,可显著提高患者护理满意度,增加护理人员专业水平,具有临床推广的意义。
简介:摘要目的将护理分层级培训应用在消毒供应中心护士的培训工作中,对其的应用价值进行分析。方法将本院消毒供应中心的工作人员共计50人分为三个层次五个级别进行研究,应用岗位培训与集中培训、交流培训的方法,使工作人员了解专业知识、熟练操作技能、提升应急能力、学会服务礼仪等等,并且应用理论联合实践的方式对培训的效果进行评价。结果分层级培训之后,护士的理论知识与专业操作技能考核成绩大大提升了,显著好于培训前。结论将护理分层级培训措施应用于消毒供应中心护士的培训过程中,大大提升了护士的专业知识与专业技术水平,大大提升了消毒供应中心的工作效率,值得在临床中推广应用。