简介：1985年,我校高中任课教师中,具有大学本科学历的仅占17.6%,具有大学专科学历的占58.8%,具有中专学历的占23.6%。初中任课教师中,具有大学专科学历的占27%,其余的73%都是中师、高中学历。可以看出,我校高初中任课教师学历未达标的状况是严重的。中共中央关于教育体制改革的决定指出:"建立

简介：摘要：对于游戏组织形式多样性的研究是非常有意义的，本文对此进行了分析与探讨，使教育同仁更加明确利用游戏活动来支持幼儿深度学习的策略。

简介：

简介：摘要：翻转课堂是新课改背景下应运而生的教学模式，将翻转课堂模式引入到教学活动中，对于课程质量的提高会产生十分积极的影响。而微信作为翻转课堂模式中的重要技术手段，自然成为了教师需要重点研究的内容。因此，笔者在搜集相关文献资料的基础上，着眼于教学实践展开了研究，本文将结合自身的教学实践经验，具体阐述翻转课堂模式的特点，以及如何将该教学模式应用于小学体育教学中。

简介：摘要：品格教育是我国幼儿园教育的核心教学内容，任何好习惯的培养都不是一蹴而就的，需要长期的努力才能实现。作为幼儿园教师，只有在幼儿品格教育活动中，不断地实践和反思，提炼出更加有效更加科学的策略和方法，才能促进孩子形成健全的人格，为他们成长提供有力保障。本次论文从顺应儿童天性、针对问题创设主题、结合传统节日三个方面出发，通过一系列的实践案例分析，总结梳理出关于幼儿品格教育活动中的组织策略和方法。

简介：摘要 为了提高居民生活的幸福感，减轻民众的生活负担，社会工作组织应运而生。社会工作组织由一些具有利他主义价值观的志愿者组成，其主要目的在于为有需要的人提供科学有效的帮助与指导。在社会工作组织中，财政支持是整个组织得以持续存在的关键点。基于此，本文就社会工作组织的财政支持政策进行探究分析。

简介：工作敬业度被认为对个体的工作结果与组织结果有积极影响,其形成机制问题近年来受到人们的关注。以泰安地区的356名中小学教师为样本,探讨了教师的组织支持感、组织自尊与工作敬业度的关系。研究结果显示：中小学教师的组织支持感对组织自尊和工作敬业度有显著积极影响;组织自尊对工作敬业度有显著积极影响;组织自尊在组织支持感与工作敬业度的关系中起中介作用。

简介：Agent技术近年来给软件的发展带来了日新月异的变化,这种技术提供了软件系统概念化、设计与实现的全新模式,多Agent与组织决策支持系统(ODSS)也是人工智能和系统工程中的研究热点.本文在研究多Agent与ODSS的基础上,设计了一种基于多Agent的组织决策支持系统,并对它进行了适当的分析和展望.

简介：摘要：本文旨在阐述通过组织支持提高幼儿教师心理健康水平的策略和方法。通过对幼儿教师心理健康问题的原因分析，提出通过组织支持的措施，包括提高组织认同感、优化工作环境、提供培训和发展机会等，以提高幼儿教师的心理健康水平。本文认为，组织支持是提高幼儿教师心理健康水平的关键，有助于提高幼儿教育的质量和效果。

简介：辅导员队伍建设一直受到党和国家及教育主管部门和高校的高度关注并在努力推进。但由于多种原因，队伍建设的实际与社会期望和队伍成员诉求还有较大差距，后续进展显得乏力，急需新视角和思路。本文从组织支持理论来审视辅导员队伍建设并提出新的思路。组织支持强调组织对成员的关心及重视，使成员产生帮助组织实现目标的义务感，增强对组织的情感承诺，并最终自愿帮助实现组织目标。这对辅导员队伍建设有着重要启示和借鉴作用。

简介：运用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法，以山东省部分高校体育教师为研究对象，对高校体育教师组织支持感进行了调查。调查发现，山东省高校体育教师组织支持感处于中等偏下水平，在性别和学历方面没有显著差异性，在职称和教龄方面存在显著差异性。针对存在的问题，提出了相应的研究对策。

简介：为进一步探究组织职业生涯管理实践对促进知识型员工职业成长的作用机制.文章以362份浙江地区制造业企业知识型员工的调查样本数据为基础进行回归分析.结果表明：组织职业生涯管理对组织支持感和员工职业成长均产生正向影响,组织支持感在组织职业生涯管理和职业成长之间起部分中介作用.其中组织支持感在组织职业生涯管理对职业成长的职业目标进展、职业能力发展之间起部分中介作用,在组织职业生涯管理的职业指导对职业成长的组织回报增长的影响中不起中介作用.

简介：选取武汉五所幼儿园209名幼儿园教师为被试，采用情绪劳动策略量表和组织家庭支持感量表，研究了组织家庭支持感与情绪劳动的关系。其中，情绪劳动包括表层行为、深层行为和自然行为三种策略方式。结果显示：幼儿园教师以表层行为工作时，组织家庭支持感与其没有显著的相关关系；但是以深层行为和自然行为方式表达情绪时，与组织家庭支持感均有显著的正相关。结果表明：组织家庭支持感对情绪劳动的深层行为和自然行为有积极调节作用。结论：园所给幼儿园教师一定的家庭支持，形成一种家庭支持型的工作氛围，不仅对教师情绪心理有调节作用，更重要的是可为幼儿创建良好的成长环境。

简介：摘要：幼儿园林地课程的设置让幼儿有更多的机会可以接触到大自然。在林地课程教学过程中幼儿教师会利用一些林地资源带领幼儿进行一些户外活动。这种教育方式改变了以往幼儿园的教学方式，也创新了幼儿园的教学形式，让更多的人也意识到幼儿园教育的创新，改变了人们以往对幼儿园教育的错误认知，幼儿教师和家长也能够逐渐认识到幼儿教育的重要性，提高对幼儿教育的重视程度。本篇文章我们将对“林地课程”资源支持下的幼儿户外活动组织和构建进行研究。

简介：图书馆自组织决策模式及决策支持系统，是信息时代图书馆管理中的重要工具。文章以自组织原理为基础，提出图书馆先进管理模型建立的科学计算方法。该系统具有自我约束、自我适应、自我重组、适应非平衡信息环境的能力，进而提高图书馆管理科学化水平。

简介：摘要：随着教育领域的迅速变革，小学校本研修成为塑造教师专业素养和激发创新的关键工具。本文旨在深入探讨小学校本研修的组织管理模式与专业发展支持策略，力求为学校提供实用的指导，以建立更为紧密而高效的教育团队。校本研修的基本原则包括发展性原则、针对性原则、实效性原则、实践性原则。首先将聚焦于小学校本研修的组织管理模式。其次，关注小学校本研修的专业发展支持策略，通过这些策略，学校能够更好地满足教师的多样化需求。

简介：绿叶支持花儿，花儿露出笑脸；大海支持船儿，船儿扬起风帆；骨骼支持身儿，身儿挺直腰板；爱心支持友善，友善充满人间……的确，我们的生活中不可缺少支持。

简介：摘要：幼儿教学要善于通过信息技术去组织并且开展好相应的韵律活动组织，使得更多的幼儿能在相应的活动中去得到更多的满足和喜悦。教师要善于去思考和分析，能在课程体系中去找到更多的可能，能让幼儿懂得：美好的活动组织对于幼儿而言是一种生命的智慧，也是一种喜悦和振奋感的来源。幼儿教师要善于通过信息技术去找到更多的推动力，让幼儿能通过这些推动力去找到提高自我的协调性和韵律节奏感的方法和策略。教师要把课程氛围变得更为和谐，能在这和谐氛围中去找到突破和发展的契机。

简介：本：你对这个项目的研究做得非常好。杰克：谢谢。要是没有一个强大团队的帮助，我做不到这些。本：最后的报告非常全面，做得很好。你给客户提出了一些不寻常的建议。

简介：摘要：“联动教研”是一种教研组织形式，主要指的是多个教学单位或组织之间，为了共同的目标和需要，进行协同合作、相互支持的教研活动。信息技术支持对于幼儿园集团联动教研有着促进资源共享、加强沟通写作、拓展教研形式、提高教研效率以及促进教师专业成长等五大方面的作用，本文旨在通过对信息技术支持下幼儿园集团“联动教研”的组织样式和实践形式进行探讨，找到互联网教育背景下，用信息技术增强幼儿园教师教研能力的方法，拓展幼儿园教师教研形式，以达到更好提升教师个人素养及幼儿园集团办学效果的目的。