简介：文章分析了英国牛津大学出版社出版的剑桥IGCSE化学第二版教材，认为该教材的编写有别于国内教材，其重视文字图片编排带来的阅读体验、选择多条途径呈现化学史实、从微观层面解释化学问题、STS问题的多元体现等方面值得借鉴。

简介：摘要本文就以鲁科版《化学1》、《化学2》为研究对象，对目前我国普通高中课程标准实验教科书为教师和学生展现了怎样的化学史，以及化学史教育内容在化学教科书中的量、呈现方式和组织功能进行了分析。

简介：摘要教材是课堂上和课堂外教师和学生使用的教学材料，对教材的理解和把握对学生的学和教师的教都有重要的指引作用。新疆实施课程改革已七年，崭新的教育理念已经深入人心。经过七年的教学实践，并结合近几年的高考化学试题，笔者对新教材以及教改理念有了更深刻的体会和认识。在本文中，笔者就以高一化学教材人教版的一些内容编排的变动情况，谈谈自己对新教材、新课改理念的认识。

简介：摘要新老教材都强调学科入门知识的特点，能够体现九义的教学任务。老教材更注重的是培养能够进入高一级学校学习的人才，所以编写的重心在课程内容的理论深度和化学学科知识、技能的传授方面，不太注重大多数人提高化学素质的需要以及创新能力的培养。新教材更加注重知识的逻辑顺序与初中学生的生理、心理发展特点以及认识规律的密切结合，注重学生存在的不同层次，体现现代教育思想，适应社会发展，合理构建教材知识体系，使教材易教易学，更有利于教学方法的改革和教学手段的更新。

简介：一、《PearsonChemistry》简介《PearsonChemistry:AChemistryCurriculumbyPearson》[1](以下简称《培生化学》)是由斯特里、威尔布拉汉、马塔、沃特曼四人主编,美国著名教育出版集团培生公司出版,并被推荐为国内的国际预科证书(IB)课程指定的教育参考用书。从1993年到2012年共有七个版本,本文分析的是2012年的学生版本,共一册,计1064页。《培生化学》是一本多元化教材,特点如下:注重培养学生个性风格、旨在为学生提供个性化学习的机会;教材内容生活化,为抽象概念和过程提供了形象附着点;尖端

简介：对六国高中化学教材中“溶液中的化学平衡”内容的选取和编排进行比较，发现：电离平衡为各国教材内容选取的重点，内容编排的主旨分别体现为以“化学平衡理论”为核心、以“酸碱的本质及其变化”为核心、以“化学反应的内涵和本质”为核心等。中国教材对电离平衡具体概念的选取范围较之他国偏小。

简介：初中化学教材作为课程内容的主要载体，涵盖了初中化学所有的基础知识和基本技能。通过深度挖掘这个“中介”，学生能够领悟到学科价值和学科素养，初步掌握化学研究的方法，体验实验探究的过程，逐步培养科学探究的能力，形成正确的科学态度，在实验探究中提高学生的创新意识和实践能力。本文主要结合教学实践，倡导教师充分应用现有的化学教材资源，使化学教材资源的功能发挥到最大化，达到高效课堂的目的，从而培养学生的综合运用知识的能力。

简介：摘要沪教版初中化学教材根据九年制义务教育初中阶段学生的实际情况，编入一百多幅配套插图，让教师和学生可以直观地感受化学知识，丰富了学生对于化学知识的感性认知。有效地利用好这些宝贵的插图，为初中化学教育添加色彩，对于初中阶段学生化学课程的学习有着巨大的帮助。

简介：

简介：教材二次开发是指教师在教学过程中,根据新课改标准、学生学情对已有的教材内容适当给予添加、增减、修改等,从而开发出更适合学生学习的教学情境。对高中化学教材进行二次开发,有利于充分利用课程资源,丰富课堂内容,促进学生掌握化学知识,提高课堂教学效果。一、整合教材教材是课程的核心及载体,不仅反映了国家的意识形态,同时也承载着教材编写者的教育理念,这就要求教师对教材应予以尊重。基于这一点,教师应充分查阅

简介：摘要教师不能只成为课程实施的执行者，应该成为课程的建设者。新课程的新教材为教师提供了自由度巨大的空间，这就要求教师要精读课标、深钻教材、细研学生，要根据实际情况灵活调整教材内容和要求，适当扩充和删减教学内容，要依据学生的认知实际创造性地使用教材，更大程度地深入挖掘教材。

简介：摘要该文对基础教育课程改革下的几种初中化学新教材（人民教育出版社的、上海教育出版社的以及山东教育出版社的）的特点进行比较和分析，总体比较三套新教材中各个主题的轻重、图表的数量及与课文的对应度、实验活动的数目和效益、栏目的设置和可利用率，发表了自己对于初中化学新教材的几点思考与建议。

简介：随着课程改革的不断深入，高中化学教材与多媒体资源的整合成为了现阶段高中化学教学的一个热点话题。该文探讨了高中化学教材中存在的问题，并提出了高中化学教材与多媒体资源的整合的具体措施。

简介：针对初中化学教材中钢铁锈蚀实验设计的不足，利用数字化实验仪器，以正交实验设计方法，探究在铁丝生锈过程中氧气浓度、温度、湿度和环境性质四项影响因素所起作用的大小，提出了新型实验方案，实验时间大大缩短，实验效果更加明显，并为改进“钢铁的锈蚀及其防护”的教学提出了建议．

简介：

简介：为促进物理化学的教学改革，结合教学实践，文章讨论了物理化学教材（供药学专业用第七版，普通高等教育“十二五”国家级规划教材、卫生部“十二五”国家级规划教材）的特点及教学调整，并提出完善续版教材的改进建议。第七版教材体现了物理化学与全球医药文化交流融合的内容和趋势，增加了不少专业英文术语，较前几版已有较好的改进，但存在少量编校错误，建议修订时注意修改。

简介：教材是最直接、最系统的一种课程资源，研究与使用好教材并发挥教材各栏目的作用，促进教学工作的顺利进行，值得每一位教学工作者深入研究。文章以沪教版《义务教育教科书？化学》中“拓展视野”栏目的内容为研究对象，进行分类梳理、功能与价值分析、教学实践、教后反思。

简介：

简介：对六国高中化学教材中“元素周期表和元素周期律”的内容选取和编排方式进行了对比，重点分析了不同教材中“元素周期表”“元素周期律”“原子结构”“元素化合物”内容之间的支撑、融合关系，进一步提出了相关的教材内容改革建议。

简介：本期的"活力人物"栏目推出的是江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校的毛海鹰老师。从教17年的她,从一名普通的乡村教师,一步步成长为"常州市教坛新秀"(2003)"常州市教学能手"(2007)"常州市小学语文骨干教师"(2008)"常州市学科带头人"(2014),现已成为常州市小学语文教学界的中坚力量。毛海鹰老师始终坚持"让优秀成为一种习惯"的理念,不断锤炼自身素质,提高自身专业能力。2013年底,她获得了江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛一等奖第一名。本月底,她又代表江苏省出战第六届全国小学语文教师素养大赛,就在本刊临近发稿之时,听闻她最终获得大赛特等奖,惊喜祝贺之外,其实也早在我们的意料之中。天道酬勤,相信她一定能在自己热爱的语文教师岗位上越走越好!