简介：＂以图导学＂教学模式有利于学生更加准确地掌握地理知识、感受地理知识之间的普遍联系,还有助于学生形成良好的地理空间感和地理思维能力,为他们深入学习地理知识奠定良好的基础。本研究主要从＂以图导学＂教学模式的内涵、在初中地理教学中的应用价值以及教学方法等三个方面展开分析与探讨,旨在更好地指导初中生的地理学习,从而提升初中地理教学的效果和质量。

简介：本文全面概述了明星研究作为电影研究分支的整体概况及其主要趋势。本文关注的重点并非明星本身,而更多的是聚焦于关于明星研究的学术文献上,不仅概述了理查德·戴尔的关键性主题和核心研究方法,并且以《明星》为分界,梳理了之前和之后明星研究的关键性学者和著作。

简介：本文针对工程制图中教学特点,结合培养应用型人才的需求,提出了＂组合式学习＂的教学模式。重点阐述了＂组合式学习＂的教学模式的教学框架及运用该模式进行的工程图学教学实践。通过实践,取得了良好的效果,为如何在制图课中培养高素质应用型人才提供了一个新的视角。

简介：宋元以来,诗经图创作多出于政教鉴戒。明中后期,时风流变,《诗》学由经学向文学转变,由崇高向世俗回落,画坛也复追元代放逸画风,与鉴戒无涉,而书画消费,又使明画带有世俗趣味。在此背景下,宫廷画院之外的诗经图创作,摆脱了诗教的束缚,迎合时风趣味,借《诗经》诗意,绘写心中图景。直至清乾隆朝,《御笔诗经全图》再度让诗经图回到教化系统。明代诗经图可分为三类,一是临摹马和之《毛诗图卷》的仿作,一是取材于《诗经》的诗意图,一是取材于《诗经》的商业广告图。

简介：＂慕课＂是在国际教育界新兴起的教育模式,代表着一种基于计算机和网络的的教学模式和以＂学＂为本的教学价值取向。＂慕课＂与课堂研讨相结合的混合式教学模式成为国际教育界发展的新动向,结合燕山大学工程图学实施混合式教学的实践,提出了一系列改革措施。实践证明,该教学改革改变了教师的教学模式,培养了大学生们利用网络进行学习和自主学习的习惯,提高了教学质量。其良好学习习惯的培养,也为后续课程及终身学习奠定了基础。

简介：【设计与思考】一、教材分析执教内容为译林版《牛津高中英语》模块四第一单元Reading板块的语篇"Advertisements"。本单元以"广告"为话题,旨在让学生了解广告的定义、种类、做广告的方式及与广告宣传活动相关的知识。Reading部分是一篇说明文,结构非常清晰,由什么是广告、哪里可以见到广告入手,说到广告的两大主要类型,举例说明两类广告在目的和手段两方面的区别,最后提醒读者用恰当的态度对待广

简介：概念图教学方法作为一种教学工具，可以有效地调动学生的学习兴趣。本文对数字图像处理课程采用概念图教学进行了探讨，让学生结合老师讲授的内容，进行知识的总结整理，引导学生自主学习。期末考试成绩和问卷调查结果表明，概念图教学有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，对教学方法进行了教学反思。

简介：人体椎骨因其形状不规则成为解剖学教学中的难点,而将板图运用于人体椎骨教学有利于学生对椎骨相关知识的掌握。在人体椎骨教学中运用板图教学可先画脊柱,再画椎骨,并以挂图、模型、标本等形式弥补板图所欠的真实感,从简到繁循序渐进,逐步深入,化难为易,以利于学生理解和掌握椎骨的一般形态。

简介：摘要概念图作为一种教与学的认知工具，把知识高度浓缩，将各种概念及其关系以层状结构形式排列，清晰地揭示了意义建构学习的实质。在生物教学中。教师教会学生熟练地掌握概念图的制作是非常有必要的。本文将具体介绍生物教学中概念图的作用、制作、种类及建构方法。

简介：教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》五年制三年级下册第123-125页。教学目标：1.经历简单的数据统计过程,进一步学习收集、整理和描述数据的方法,并能对统计结果作出分析,培养学生的数据分析观念,发展统计意识。

简介：合理构建概念图进行生物教学,可有效提高生物教学的效率,也可有效提高学生的逻辑思维能力和自主学习能力。

简介：关于学科教学的"三维目标",新课改方案中已提出多年,但在实际操作过程中,不少教师总感觉这个目标繁杂且难以把握,甚至在理解上出现偏差。例如,有的把提高学生智力或能力放在"知识与技能"目标之中;有的对把"过程"当作目标感到困惑,将"过程与方法"理解为教师的教学过程和方法;还有的把"情感与态度"作为一个孤立的教学目标,一味地寻求所谓的"灵丹妙药";等等。因此,有必要对"三维目标"

简介：“立体引学式”教学由三部分构成，即创设教学情境、勾画知识结构、提出系列问题。而针对系列问题中的每一个问题，又可分解为以下四步程序：提出问题、探索引导、自主解答、矫正强化。近年来，笔者通过对立体引学式教学的深入学习和不断尝试，逐渐把自己从高高在上的“讲解者”，转型为不断满足学生内在要求的“引领者”。通过课堂操作实践，我认为应从以下四个方面来处理好“引”与“学”的关系。

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简介：2011年人教版初中生物教材多处使用概念图来表述生物知识,不仅能帮助学生理清重要概念、知识间的相互关系,还能培养学生的发散思维和归纳能力.因此初中生物课堂利用概念图策略组织教学,使学生内化所学知识并学会构建知识网络,能提高生物课堂教学的有效性.

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简介：2015年6月8日,北京。学生家长在人民大学附属中学外等待参加高考的子女。2013年国家公务员考试湖北武汉华中科技大学考点。考生正涌入考场。中国式考试又到一年高考季。高考和公务员考试可谓中国阵容最为庞大的两大考试,可以决定人生的命运。让我们再来感受一下中国式考试。2007年3月3日,山东济南,一名老师为参加山东艺术和设计学院招生考试的学生的画作打分。

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