简介：摘要：在我国高中教育中,英语具有很重要的地位,但是很多学生的英语成绩并不理想,这与学生成长的语言环境有着一定关系。英语教师运用的教学方法存在着较大局限性,学生的英语使用频率低,自然也就难以获得提升。同时,许多教师对学生的英语教学都是建立在英语课本上,没有对学生的英语知识做出拓展,导致学生所学习的知识较为浅显。因此,教师需要在教学中融入多元化的元素,一方面可以拓展教学内容，帮助学生积累英语词汇，另一方面是丰富的内容可以使学生感悟到学习英语的乐趣，从而更好的投入到英语学习。

简介：多媒体技术运用于高中英语具有信息量大、交互性强，生动有趣等诸多优势，多媒体技术极大地丰富了英语课堂教学的方式和结构，教师要充分利用多媒体技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，丰富了英语内容和形式，探索新的教学模式，努力提高信息培养，开发并合理利用以多媒体技术为载体的英语教学资源，将多媒体技术恰好其分地融入高中英语教学，为学生创造自主学习的条件，提高英语教学效果。

简介：摘要多媒体教学已逐渐成为高中英语教学常用的教学手段，而且，将多媒体教学融入到英语课堂当中也是未来英语教学发展的必然趋势。多媒体教学属于一种新型的现代教学方式，有别于传统教学方式，它能让教师通过处理平常的作业和练习，制作出一些教学课件，供教学使用，这样不仅会使英语教学产生很好的效果，并且能让学生更好的吸收和记忆。

简介：摘要21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，随着近年计算机的普及，计算机已经越来越多的应用于课堂教学中，计算机辅助教学进入课堂给英语教学带来了勃勃生气，它通过文体、图像、动画、声音等方式，创设情影、激发情趣、突出重点、突破难点、化静为动，发展了学生的思维，培养了学生的能力，打破了传统单一的教学模式，大大提高了课堂教学效率，特别是计算机在辅助英语教学方面，确实起到了事半功倍的效果，

简介：摘要要提高高中阶段英语教学的效果，提升学生的英语学习能力，必须提前构思和设计课堂教学，和谐师生关系，增强教师的人格魅力；英语教师要转变教学思想，更新教学观念；不断丰富教学形式、教学过程，增强学生的学习兴趣；引导学生加强中学阶段的外语阅读，提升学生的学习能力。

简介：摘要运用多媒体技术已成为优化英语课堂教学的一种普遍的教学模式。近几年来教育思想、教育内容、教学方式都发生着深刻的变化。在实践中运用多媒体辅助高中英语教学是一个极具优势的尝试，能创设英语学习的良好环境。多媒体是既方便又直观的教学手段。多媒体教学在英语课堂教学中的应用是对传统教育教学方法的优化。多媒体技术为中学教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探究学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。

简介：摘要：随着信息技术的发展，多媒体教学已成为高中英语课堂教学中一种常见的教学手段，它以其独特的优势成为了当前高中英语教学改革的趋势。在高中英语教学中利用多媒体技术，能够调动学生的学习积极性，使课堂变得生动有趣，从而提高课堂效率。本文对高中英语教学中利用多媒体技术的效果进行了分析。

简介：【摘要】多媒体技术在高中英语教学中的应用，不仅能够为高中学生提供更为丰富、口音纯正的听力教学材料，还可突破传统教学在教师、教室、教材等方面的限制，极大地提升高中英语教学的效率与质量。

简介：摘要关键词随着新课程改革的不断推进，英语教学逐步地从教师以传统单一的方式授课转为运用多媒体为辅助进行教学。多媒体教学的含义很广泛，通常是指以多媒体计算机为辅助的教学手段。它有诸多优点，如信息量大，交互性强，趣味性强。英语教学中采用这种动画、幻灯片、电影视频片段等多媒体技术组合的教学手段进行情境创设，能多角度地向学生传递教学信息，倍增课堂效率与效果。笔者不断尝试将多媒体技术应用于高中英语听说读写的教学中，以下为部分教学构思和已实践的教学案例多媒体高中英语1、“多媒体——情境——词汇教学”案例学习表猜测的情态动词情境图片展示任务GuessingGameWhoishe?通过猜谜游戏引导学生感悟must,may,might和can表猜测时的用法和区别。

简介：摘要：近些年来，信息技术日益发展，很多学校已经配备多媒体设备，将多媒体设备运用于课堂教学是大势所归。本文就多媒体辅助高中英语教学提出了几点思考，并将多媒体教学与传统教学对比，为广大高中英语老师将多媒体设备辅助课堂教学提供新思路，希望对提高高中英语教学质量有所帮助。

简介：随着计算机网络技术的迅速发展，英语教学也随之发生了深刻的变革。本文根据笔者的教学实践，主要从多媒体网络在英语教学中的积极作用以及如何实现多媒体网络与英语教学的优化整合加以阐述。

简介：摘要随着人类社会和知识经济突飞猛进的发展，多媒体也在日新月异的变化。多媒体走进我们高中英语教学的课堂，为我们优化教学过程，提高教学效率提供了新的选择途径，多媒体以文字、图片、声音、动画和视频等综合形式向学习者传播知识，丰富了英语课的教学内容，激发了学习者对英语学习的兴趣，调动学习的积极性，拓宽知识视野，提高教学效果。本文通过文献资料法、问卷调查法和教学实验法等研究方法，在阅读了大量关于现代信息技术方面的专业理论书籍的基础上，对多媒体在高中教学中的应用进行了深度的研究。

简介：

简介：　　摘要：信息技术支撑下多媒体的应用范围在逐渐扩展，成为一种深受师生欢迎的教学方式。高中英语教育质量不高，教师在教学方法应用上缺乏创新，导致课堂教学有效性得不到实现，这样的教学现状影响了高中生的英语素养提升。当前的高中英语教学中，多媒体教学模式得到了广泛应用，体现了网络环境对现代教育事业发展的支撑作用，本研究将从高中英语教育研究工作现状出发，分析多媒体教学方法在高中英语教育活动中的具体应用策略。

简介：摘要多媒体课件具有极强的艺术表现力、良好的互动效果和简易的共享性等特点,能够极大优化英语课堂,增强教学效果。我们在多媒体课件辅助教学的基础上,对如何优化英语课堂的问题进行了有意义的实践探索。多媒体课件的反思性研究具有很强的实用性,能够推动现代英语教学改革的深入发展。

简介：摘要：多媒体教学在课堂的发展，实现了科技与传统教学的完美结合，多种媒体在课堂大展身手，在高中英语教学中发挥举足轻重的作用，有效地提升高中英语教学的绩效。

简介：摘要：随着科技的不断发展和普及，多媒体技术在教育领域的应用日益广泛。在高中英语教学中，多媒体技术的整合已经成为一种备受关注的教学策略。多媒体技术以其丰富的表现形式和互动性，为教师提供了创造真实语言环境、激发学生学习兴趣和积极性的机会。然而，尽管多媒体技术在高中英语教学中具有巨大潜力，但其有效整合仍面临一些挑战和问题。本文旨在研究多媒体技术与高中英语教学的整合，探讨其对教学效果和学生学习兴趣的影响。本文的研究结果对于教育改革和教学实践具有重要的指导意义，为教师和学生提供了有益的借鉴和参考。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，课堂教学作为教学改革的重要环节越来越受到重视。同时，随着现代信息技术的不断发展和进步，多媒体技术作为一种先进的教学手段能够直接参与教学活动，并且可以打破传统的教学模式，运用声音、图片、动画等创设一个生动有趣的教学情境，对学生的视觉、听觉等各种感官具有很强的吸引力，让他们在生动有趣的课堂气氛中，轻松愉快地获得知识，起到激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力和创新能力的作用，从而有效地提高课堂效率。

简介：摘要：随着社会的发展和生活水平的提高。在高中英语教学过程中，教师需要充分了解学生的学习特点和学习基础，为学生制订一套科学合理的学习策略，以此来有效提高学生的学习质量。

简介：摘要：英语听力不仅是高考英语考试中的必考项目，同时也是高中学生进行英语口语交际的必备技能。由于当前很多英语教师自身的口语能力不足，不是英语发音不准确就是地方口音明显，这就极大地限制了学生听力能力的提升[1]。鉴于此，随着多媒体技术在高中英语教学中的普及和应用，教师合理地利用多媒体技术，就能够不断地优化听力教学，为学生提供更多“听”的机会。下面，笔者从不同角度，对如何利用多媒体技术来优化高中英语听力教学，提出自己的看法和建议。