简介：现有的国内研究大多忽视包括私人借贷在内的教育借贷对学业表现的影响,本文试图弥补这一不足,并探索有资助需求者的资格界定方法,从而较为全面地评估教育借贷政策及其对教育机会均等和资助效率的影响。利用北京大学教育学院2004-2005年"高等学校本专科学生调查"的数据,研究发现教育借贷能够促进有资助需求者的学业表现,从而有助于人力资本积累和提高资助效率;与此相关的选择性偏差问题和政策意义也在文中进行了讨论。

简介：摘要：本研究旨在探讨学生健康状况与其学业表现之间的关联。通过调查与分析，我们发现学生的健康状况与其学业表现之间存在密切的关系。研究结果表明，良好的身体健康、心理健康和健康的生活方式都与更好的学业成绩相关联。这一发现强调了学校和社会应该更加关注学生的健康，以提高他们的学业成就。

简介：本文利用在西部某市分层随机抽样选取的农村初中学生两期面板数据,旨在了解农村初中生教育期望现状,并用交叉滞后回归分析法研究了教育期望与学业表现的关系。研究发现:农村初中生教育期望普遍较高,超过80%的学生希望自己能上到大学及以上;学生的教育期望并非一成不变,随着年级的上升,有学生会提高自己的教育期望,但也有学生降低了自己的教育期望;农村初中生教育期望和学业表现之间能够显著正向相互预测,学生前期教育期望对于后期学业表现的预测作用更强。

简介：对学业不良的学生来说，学习是一份苦差事，简直是活受罪，毫无乐趣可言，但他们不得不背着书包到学校混日子，做一天和尚撞一天钟．他们的困难也一直是教师教学的一个重要障碍。分析学业不良学生的形成原因主要有四点：1．商品经济大潮下的“读书无用论”带来对读书的轻视2．中、高考指挥大棒下的“追求升学率”使得失去学习

简介：摘要：本论文探讨了小学生体育锻炼与学业表现之间的关系。通过文献综述和实证研究，我们发现小学生参与适度的体育锻炼可以显著提高他们的学业表现。适度的体育活动有助于提高学生的注意力、记忆力和学习动力，同时减轻了学习压力和焦虑感。此外，体育锻炼还有助于培养学生的团队合作、领导能力和自律性，这些素质也对学业表现产生积极影响。然而，过度的体育锻炼可能会导致疲劳和学业负担增加，因此需要平衡。综上所述，小学生体育锻炼与学业表现存在正向关联，但需要注意合理安排体育活动以确保最佳效果。

简介：

简介：高校应通过增加大学生职业生涯规划培训,来提高学生对大学课堂知识重要性的认识;经常聘请各界精英来学校进行讲座;树立学生的榜样意识,提高课堂教学的趣味性;寓教于乐,劳逸结合;利用大学中丰富的社团,将大学课程融入大学生活,以学生为主体,加强情感交流等措施解决大学生自我约束力不强;成就动机不高,重社团,轻学习和学业拖延等消极的学业情绪。

简介：美国科学家研究发现，学龄前儿童若在入学前接受高质量日间托儿教育，今后学业表现将比同龄人更出色。美国国家卫生研究所委托国立儿童健康和人类发展研究所展开这项调查，研究报告刊载于2010年5月14日出版的美国期刊《幼儿发展》。

简介：摘要：学生学业数据量大，涉及维度广，如何针对学业表现构建精确的评价指标体系，客观反映学情状况，及时反馈教育决策者和监督者，是当学教育管理的难题之一。本文基于学校的多个平台数据系统，围绕学业表现精准评价问题，构建德智体美劳五个维度的学业评价指标体系，通过深度学习方法构建学业预警模型，为学校学风管理提供有益参考。

简介：本文利用福特基金会课题组2008年初对北京市流动儿童教育状况的调研数据，采用有序概率选择模型考察流动儿童义务教育学业表现的影响因素。流动儿童转学次数的增加会导致学习成绩下降，特别是对女童、初中阶段和在公办学校就读的流动儿童负面影响更大。分性别模型的估计结果表明，家庭经济状况只对男童有积极的影响，说明流动儿童家庭可能更倾向于增加男童的教育投入；在分教育阶段模型中，家庭生活状况只在初中有显著正影响；在分学校类型模型中，家庭经济状况在公立学校和有证打工子弟学校有显著正影响。研究建议减少公立学校接受流动儿童的限制，规范收费制度，并为家庭经济困难的流动儿童特别是女童和高年级的学生提供经济资助。

简介：摘要：本论文在探讨家庭教育与小学生学业表现之间的关联性。通过对小学生及其家庭进行调查和数据分析，我们发现了家庭教育与学业表现之间的重要关系。研究结果表明，家庭教育方式、家庭学习环境和家庭支持都对小学生的学业表现产生了显著影响。良好的家庭教育和支持有助于提高学生的学术成绩，促进他们的学习动机和学习兴趣。此外，研究还发现了一些影响家庭教育与学业表现关联性的因素，如家庭背景和家庭文化。这些发现对于家庭和学校教育的改进以及学生学业表现的提高具有重要意义。

简介：摘要：本研究探讨了编程教学对学生综合学业表现的影响机制。通过定量分析编程教学对学生学术成绩、问题解决能力和创造性思维的影响，以及通过定性研究探讨编程教学在培养学生逻辑思维、抽象思维和自主学习能力方面的潜在机制。结果显示，编程教学有助于提升学生的学术成绩，并通过培养学生的逻辑思维和自主学习能力来提升学生的问题解决能力和创造性思维水平。

简介：摘要：本研究旨在深入探讨初中学生体育参与度与学业表现之间的关系。通过对多所学校的学生进行问卷调查和数据分析，发现体育参与度与学业表现之间存在显著的正相关关系。本研究从体育参与度的现状、学业表现的描述性分析、体育参与度与学业表现的关系探讨以及建议与对策等方面进行了详细阐述。结果表明，积极参与体育活动的初中学生往往能够取得更好的学业成绩，而学业表现优秀的学生也往往对体育活动表现出较高的热情。因此，本研究建议学校应重视体育与学业的并重发展，提高学生的体育参与度，以促进其全面发展。

简介：we can clearly see that most of communication between teachers and students are based on the eye contact. Take Q11 in student’s paper and Q9 in the teacher’s for example,we can have a clear understanding that most of students and teachers think eye-contact is useful in English teaching classroom. Especially from the results of Q2,the teacher should attach greater importance to making full use of using eye-contact to establish a good relationship with students.l Teachers should treat all the students equally without discrimination. Students are very sensitive about the teacher’s attitude toward them. When using eye-contact to organize the classroom teaching

简介：what foreign language teachers do in the process of teaching has a decisive influence on the learners learning proficiency. In other words,which is totally different from the traditional teaching approach. What foreign language teachers have done in the classroom does affect foreign language learners’ affect,the teachers have to simplify their teaching language with the help of facial expressions and body movements so as to smoothen the communication between the teacher and the students. Body language is much needed.In school education

简介：摘要：在当今全球化和信息化的时代背景下，教育领域也正面临着深刻的变革和挑战，小学数学学业评价作为教育评价的重要组成部分，越来越受到教育界的关注。在过去，数学学业评价往往以考试成绩为主，忽略学生的学习态度、解题思路、创新能力等方面的综合发展。这种评价模式对学生学习的全面促进存在一定局限性。因此，开始关注如何运用表现性评价更好地了解学生的学习状况和需求。本文介绍小学数学学业评价现状，并提出小学数学学业评价中表现性评价的运用策略。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学数学低段学生的数学兴趣与学业表现之间的关联性。通过调查和分析数百名小学低段学生的数学兴趣水平和数学学业表现，研究发现了两者之间显著的相关性。结果表明，对数学产生浓厚兴趣的学生往往在数学学科上表现更好。此外，研究还发现数学教育中的教学方法和教师的角色对学生的数学兴趣和学业表现有着重要影响。这一研究揭示了数学兴趣与学业表现之间的紧密联系，为教育者提供了重要的参考，以更好地激发学生的数学兴趣，提高他们的数学学业表现。

简介：摘要：地理作为一门综合性学科，对于培养学生的空间思维、环境意识和综合素质具有重要意义。传统的地理教学方法往往以教师讲授为主，学生参与度低，导致学生的学习兴趣和动机不足，学业表现难以提升。因此，探索学生参与型地理教学方法，对于激发学生的学习动机、提高学业表现具有重要意义。学生参与型地理教学强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论、实践活动和合作学习。通过设计丰富多样的教学活动，引导学生主动探索地理知识，培养学生的地理素养和综合能力。基于此，本文章对学生参与型地理教学对学习动机和学业表现的影响进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：MOOC是一种广受关注的新兴教育模式,然而MOOC学习者诸多不端行为成为制约MOOC发展的重要因素,如利用平台机制消极对待学习过程、课程学习者之间的“互助”行为、利用网络平台进行的课程与证书代刷活动等,其所造成的影响包括对MOOC的影响、对学校的影响以及对学术研究的影响.本文通过对其行为和影响的分析提出应对策略,如完善学习与评价机制、健全课程学习协议、利用技术手段辅助筛选不端行为等.