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简介：摘要：特质生因生理或心理的特殊情况，在学校学习中会对其自身及周围的教师或学生带来“特殊”的影响。本研究中，研究者基于一例小学特质生引发的危机事件进行情况调查和原因分析，结合心理辅导及联合教育引导对其进行危机干预，以守护其及其所在班级师生的身心安全，促进其及所在班级师生的身心健康。

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简介：摘 要:国家要求老师以培养学生的核心素养为基础来进行下一步的教学。对于小学数学这门学科来说，实践性非常强，内容比较抽象，因此一直是小学生学习的重难点。这就要求相关的数学老师要基于核心素养，构建创新型教学体系与模式，帮助小学生们学习的同时培养其创新力，抽象思维力，进而达到提高成绩的目的。本文就以核心素养以及相关特质为中心，分析构建核心素养特质的途径。

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简介：[摘要] 作业是课堂教学极为有效的辅助手段，它是教与学的重要一环。通过完成作业，学生能巩固上课所学知识，提高学习成绩，必须重视作业的合理布置，作业布置要有前瞻性、作业的布置要有时代性、作业布置要有开放性，把语文放到广阔的生活环境中去学习，把语文作业的布置和学习技巧，和社会生活，和学生的个人生活结合起来，和课文学习结合起来，会有事半功倍的效果。

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简介：摘要：舞台留给学生，注重导入，利用电教多媒体，注意激励是语文教学中激发学生学习语文兴趣行之有效的方法，能达到提高课堂教学效率的目的。

简介：摘 要：新课改的到来，致使传统的小学数学教学方式满足不了全新的教育需要，小学数学教学应实现教学方法和教学内容的创新。在小学数学教学中核心素养培育是教师的首要任务，同时核心素养培育也是提高学生能力与素质的有效路径。通过提高小学生的学科核心素养，会让他们掌握更多的数学学习技巧，构建出独有的思维模式，促进学生综合素质及能力的发展。基于此，本文主要探讨小学数学核心素养的特质与建构方法，希望能够为大家带来一些参考。

简介：摘要: 习近平法治思想是全面依法治国的行动指南和根本遵循，具有崇法善治、人民至上、奉法强国、立己达人等鲜明理论特质。学习贯彻习近平法治思想，需要重点把握好实践方向、实践目标、实践任务、实践需求、实践创新等六个方面，奋力推进法治中国建设。

简介：摘 要：对于学生来说，心理健康教育是学生心理建设的基础，是学生心理健康成长的关键因素。作为一名初中的心理健康教师，较充分的了解专业的特质，发挥专业的育人作用，努力提高自身的专业能力。从理论入手，结合实践教学，全面提升心理健康教师的辅导能力。本篇文章就是基于心理健康教师专业特质进行研究，将心理健康理论知识与实践教学有机的结合到一起，促进心理健康教学工作的展开。

简介：【摘要】在小学体育教学中，感知统合训练至关重要，除了能够使学生健康成长以外，还可让他们更加具备自控力，提升自身的综合素养。那么接下来，本文就来具体的分析一下小学体育感觉统合训练的重要性，并探讨其对小学体育教学的启示。

简介：摘要：本文从Prabhu提出的概念“教师的正确感觉”出发，基于一次商务英语口语教学设计实例，来探讨如何理解“没有最好的方法”，教师在教学过程中需要调动“正确的感觉”来不断地优化教学设计和教学过程。文章呈现了三次对商务英语口语教学设计方案的优化过程，并且解释了“教师的正确感觉”是如何帮助教师推动这一优化过程进行的，其中结合了Communicative Language Teaching（CLT）和Task Based Language Teaching（TBLT）两种教学法。

简介：摘要：在以往的小学体育课堂当中，教师往往过于注重学生体育知识技能的掌握，但是忽视了对于学生整体感觉的培养，导致粗过了学生身体发育的关键时期，使得学生自身感统逐渐失调。因此，有必要在小学体育训练当中融入感觉统合训练，从而使得学生感觉系统得到培养，在此基础上促进学生各方面能力，像运动能力、空间感知能力的不断提升。基于上述所言，本文主要围绕着小学体育训练当中如何融入感觉统合训练进行了论述，以供相关人员进行参考。

简介：摘要：我国历史文化源远流长，自有历史记载以来，思想种类繁多，百家争鸣，传统哲学思维汇聚了各种思想的精髓，一直流传至今。中国传统哲学所蕴含的思想内容多种多样，与西方哲学相比有许多差异，中国传统哲学思维具有独一无二的特点，有自身属性和价值取向。中国传统哲学的主题是“人性”问题，中国传统哲学认为不能将人性作为思考的基点，中国哲学也就没有了自身的特点。西方哲学产生最初就以“智慧”作为了解认知的基础，放弃“意识”开始了概念化的逻辑思路。中国传统哲学是全世界的精神财富，研究中国传统哲学不可让条条框框限制思想，要以我国的历史发展路径和文化传承为背景，用中国人的思维方式了解中国传统哲学。本文分析了中国传统哲学的思维特质及其价值。

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简介：摘要:本论文探讨了社群感觉与高中班级管理之间的密切关系，以及它们对高三毕业班级的影响。社群感觉是指个体在一个群体中感到自己属于其中，并与其他成员建立紧密联系的感觉。良好的高中班级管理可以促进学生学习、提高教学效果、减少问题行为，从而提升学校整体声誉。社群感觉对高中班级管理产生了积极影响，包括提升学业表现、维护行为规范以及促进心理健康。同时，高中班级管理也可以通过创造支持性环境、解决冲突问题以及促进学生参与，促进社群感觉的形成。因此，学校和教师应重视社群感觉的培养，以提高班级整体质量和学生综合素养。

简介：【摘要】 目的 了解感觉统合训练在孤独症儿童中应用的内容与技巧。方法 查阅相关文献，就儿童孤独症的临床表现、特点以及感觉统合训练的理论基础和方法在临床实践中的运用进行综述。结果 针对每个孤独症儿童的情况，制定个体化的训练方案，进行一对一或小组形式的感觉统合训练。改善了孤独症儿童的注意力、情绪控制、沟通社交及运动协调的障碍。结论 坚持正确的感觉统合训练方法，对孤独症儿童有一定疗效。