简介：一位内地的朋友传来一份学校的通告,是关于管理学生的'量化考核细则'。学生每人基础分为100分,然后有30-40项,可以减分或者加分。这里聊举数项——作业迟交、忘带、未做、抄袭扣3分;答对教师提问加1分,难度大的问题答对加2分;顶撞教师者扣5分,导致课堂无法进行的扣10分;期中、期末达前4名者加30分,前10名者加20分……笔者问,家长的反应如何,听说颇受欢迎。不少

简介：当雾气像仙气一样蔓延在整个校园，我透过窗看远方橙色的天空一层一层变亮。我似乎还能看见雾气像迟钝的马哈鱼在空气中缓缓飘移。

简介：今年8月31日，洪水刚退不久，我和有病体弱的母亲及已出嫁回来的姐姐正在河边红薯地里抓紧补种红薯。我家的红薯地的小泥丘背面就是小河的转弯处，由于洪水冲刷使那里出现小漩涡，并逐年变深。当时烈日当空，空气闷热，我们刚种得四五行红薯，就汗流泱背了。我正埋头往地里放红薯苗时，突然，从小山丘背面河弯处传来隐隐约约的小女孩的哭喊声。最初我以为是小孩在打架，便停下手上活儿，抬头仔细听，“快来人啊！有人落水了！”阵阵呼救声传过来。我扔下手里锄头和红薯苗，循声跑到出事地点。眼前并非是小孩打架，而是悲惨的情形：水面上浮着一个小孩。我跺跺脚自言自语地说：“怎么办呢？回去叫人，来回至少要十几分钟，等叫人来已经来不及了！

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简介：我应该是失恋了。在学校香樟树下散步的林洛儿的脑海里,蹦出一个这样可笑的想法。林洛儿还没来得及把这个想法塞回脑海里去,就听见有人喊道。"洛儿……"林洛儿抬头,看见了迎面走来的骆家明和一个眉眼盈盈的女生。"骆驼……哦不……骆老师好!"林洛儿小声地说。"你在这儿干什么?"骆家明满脸

简介：尼采以骆驼、狮子和孩童三种变形分别对应“我应该”“我愿意”“我是”,阐释了精神自被动承受到主动创造的三级跳.纵观鲁迅的一生,也可以看出从“我应该”的律令遵从,到进入“我愿意”的自由选择,最后到“我是”的自我肯定的精神轨迹,呈现出这一精神界战士追寻自我的艰难旅程和复杂内蕴,同时在其写作中也留下了浓重的转变痕迹,从听将领到听从内心,从预设的广大读者到为自己写作,可以看出鲁迅精神逐渐冲破束缚走向自由创造的历程.

简介：办公桌上摆着一张从云南丽江寄来的定制明信片。不用看我也知道,只有刚刚辞职的表妹才会做出这样的非常之举。现在年轻人都在流行发微信、刷微博,花钱寄明信片也只有她这样的人做得出来,我真是搞不懂这个妹妹脑子里的不同常规。然而,拿起明信片只看了一眼,泸沽湖的天高云淡就一下子摄走了我的心,高空中大片醉人的蓝天是那么的肆意铺陈,

简介：1962年，茅盾率中国作家代表团在埃及开罗参加亚非作家会议后准备回国。大家登上飞机后，忽然发现茅盾的座位空着。几分钟过去后仍然不见茅盾，杜宣等人忙问：“沈部长呢？”大家都说不知道。于是他让几个年轻人去找找看。

简介：我应该这样爱你当我老了在阳光照射进来的阳台你坐在椅子上我给你剪指甲先是左手后是右手再一下一下修复光洁然后一副志得意满的样子告诉你我还没老

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简介：大多数人认为第三个砖匠的回答才是正确的,不能经常看到孩子,你们为什么做这份工作

简介：【摘要】随着社会的不断发展与进步，家庭教育对孩子而言至关重要，家庭教育的好坏将会直接影响孩子的一生。父母对孩子的爱，是要智慧教育还是让孩子散漫成长？父母的人生格局将影响孩子的人生格局。

简介：摘要课堂的预设与动态生成是对立统一的矛盾体。课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程。因此，教学过程的预设要满足学生的需求，促进学生的发展；要明确学习目标，熟悉学习内容；要预设师生问题的生成，发挥教师的特长。

简介：如果我早知道一些事儿，或许生活会是另一番样子。不过，现在知道可能也不晚。

简介：其实我不应该说的。秘密告诉任何一个人,都不可以算作是秘密了。你就一定值得相信吗?你总不会一转身就告诉别人吧?好吧,我在纠结要不要讲的时候,其实内心是很想说的,只是少了一个理由而已。真的就是这样的。那我开始讲了,你保证不告诉别人吗?

简介：清脆的鼠标声从指间响起,电脑屏幕上开始播放一个视频：一只可爱的熊猫兔正讨好地使劲舔着那个趴在沙发上认真读报的小女孩的手。女孩看报正入迷没理它,兔兔撒娇一下蹦到报纸上,立刻被嫌弃地拨拉开。女孩继续专心看报,兔子一脸惊恐和失落,但还是又凑过来紧紧挨着小主人,水灵灵的大眼睛里充满了哀伤——这就是我的宝贝宠物兔：奥巴马。时隔几年又看见这个视频,我的心里有着说不出的想念和惆怅,对不起,我不应该这样对你!

简介：小时候，父亲一直是我的骄傲。虽然他的腿走起路来一瘸一拐的，但他有一双灵巧的手，可以用竹签、彩纸做出美丽的风筝。

简介：读完李之琏同志写的发表在《新文学史料》1989年3期上的《不应该发生的故事——回忆一九五五——一九五七年处理丁玲等问题的经过》使我深深感动,四十年前的如烟往事,忽而浮现脑际,如此清晰、鲜明:我也说说“不应该发生的故事”。

简介：今天的天气不怎么好，不知为何，让我回想起往事。一年级刚开学的那些日子里，对于内向的我来说，要很快地交上几个好朋友可不容易。下课的时候，同学主动说话，我总是当作没听见，喜欢独自发呆。