简介：摘要：我国经济社会发展进入新常态，创新创业教育作为经济发展新动能、新动力的关键因素受到广泛关注。基于此，本文简单介绍新工科创新创业教育的重要性，并且深入研究了新工科创新创业教育提升策略，以供参考。

简介：摘要：我随着我国社会的发展，教育部门已经对大学的物理课程进行了多次改革，为了更好地适应当前工科发展的需要，本文将分析大学物理实验课程所存在的诸多问题。比如现在的大学物理教学内容相比之前更为陈旧，缺少与现在前沿的科技融合，验证性的实验过多，学习模式非常枯燥。现在大量需求新工科类的专业人才，因此大学物理实验课程应当不断改进，以适应社会的发展需要，同时也应当不断转换这门课的考核方式。

简介：摘 要：新工科发展对工科院校的人才培养模式提出了新要求。本文在新工科背景下对校企深度融合的人才培养模式进行了探析，提出校企深度融合人才培养模式的特点和主要类型。

简介：摘要：项目教育模式是基于工业社会和信息社会的现代教育形式。这是一种人才培养模式，其直接目标是在社会中创造有用的人才，建立在生产和社会团结、学习者社会化和适应社会现实以及发展现代生产力和生产关系的基础上。中国高等教育的目标是培养实用人才，项目教学方法非常适合高等教育。

简介：摘要：实施工科新专业教学的根本目的是培养大量社会需要的复合型人才，使学生提前适应多层次的岗位要求。当前，高校在优化现有新型工程实践平台时，必须自觉应用物联网技术和手段，不断优化和完善现有新型工程教学流程，打造层次丰富的新型工程实践体系。目前，大多数高校创新性地将专业理论知识与岗位实践活动相结合，还创建了系统的实践支撑体系，旨在利用物联网工程推动新型工程实践平台的建设和发展。

简介：摘要：新工科背景下，随着测绘技术的飞速发展，国家对高校测绘人才培养提出了新的要求。《工程测量》作为基础课程，是园林、土木等多个专业的工程实践启蒙。传统的以教师为主、理论为重的教学模式逐渐满足不了社会对复合型测绘毕业生的需求。本文总结了目前黄山学院《工程测量》教学现状，以创新性、复合型人才培养为目标，从课程设置、教学环境和教学方法三个方面进行改革探索，力争为我校测绘相关专业建设提供基础支持。

简介：摘要：近年来，现代科技飞速发展，传统的工程教育已经难以适应科技发展的需要.新工科是工程教育的新视角，大学数学是新工科的核心课程，这就对大学数学教学提出了新的要求.根据新工科人才的培养目标，分析当前大学数学教学存在的主要问题，提出了大学数学教学改革应重构大学数学模块化课程体系，应注重教学方法的改革与创新，应构建以培养学生建模能力为导向的实践教学体系，应借助大数据构建学习过程模块化评价体系等建议.

简介：摘要：随着科技革命不断推进，无人机技术逐渐成为我国新兴产业中的中流砥柱。在新工科背景下，为保障无人机行业平稳发展，结合无人机专业发展前景，分析无人机专业建设目前存在的困境，从加强师资力量、完善课程设置、推行产教融合角度进行了优化路径探讨，以期助推无人机专业高质量发展。

简介：摘要：本文对英国利物浦大学电子专业的培养方案进行了初步分析，总结了其理论课教学方法、课程设置、工程实训等人才培养各个环节的设计特点和新意，结合国内实情，提出了该培养方案对我校同类专业的人才培养模式的借鉴之处。

简介：摘要:经过近二十年的发展，我国工程管理本科专业培养体系已经有了比较成熟的指导性专业规范和专业评估标准，仍然存在专业新、教学体系不够完善、招生规模扩张快等问题。目前，我国有247所以上本科院校开设了工程管理专业，已成为建筑与土木领域的第二大专业。伴随着“一带一路”建设的提出和逐步实施，作为国民经济支柱之一的建筑业面临愈加激烈的竞争与机遇。当前建筑行业仍然存在技术水平低、劳动力密集、环境污染严重、施工效率低、产业链割裂、国际竞争力低等问题，面临工业化转型升级的需求，工程管理专业迎来了新挑战，也孕育着新机遇。

简介：摘要：近几年，随着科学技术的不断进步和产业革命的高速发展，工业产业技术越来越被人们所重视，同时，各大高校也掀起了关于工程教育领域教学模式的改革热潮。而材料工程基础课程是材料专业学生的必修课程，也是非常重要的基础课程，因此，在新工科背景下教师需要转变传统教学模式，对该课程的教学内容和教学方式加以创新，以此不断激发学生的学习兴趣，培养学生的探究力、思考力，提升其实践技能，以此适应新时期的发展需求。对此，本文通过对新工科背景下材料工程基础课程改革加以探究，希望为提升促进教学质量提供帮助。

简介：[摘 要]新工科和课程思政是当前我国高等教育领域的两个重要主题。然而，目前的教学过程尚不能完全满足新工科和课程思政的要求。因此，高校教师应对教学过程进行改革和探索。本文以厦门大学能源学院的专业课程反应堆工程为例，通过专业教师与思政教师的合作，明确了在新工科背景下开展课程思政教学实践的重要意义，剖析了反应堆工程课程在课程思政视角下所存在的问题，分析了问题产生的原因和可能的解决方案，并探索了开展工科课程思政的实施路径。

简介：摘要：新工科建设的核心为以工程教育新理念、新模式、新内容、新质量、新方法等作为新工科建设和教育改革的基本内容，构建新工科专业或改造现有专业，培养新经济和满足学校服务产业所需要的新型工程技术人才。发展智能汽车不仅有利于加速汽车产业转型升级，更有利于加快建设制造强国、科技强国、智慧社会，增强国家综合实力。基于此，文章对新工科背景下的智能网联汽车技术进行了研究，以供参考。

简介：摘要：本文首先对新工科以及《新能源材料》课程进行简单介绍，其次从《新能源材料》课程教学难点与不足进行说明，最后结合难点与不足，分析《新能源材料》课程创新策略。

简介：摘要：如今，随着各项技术的不断升级、改革，新一轮科技革命以及科技革命带来的产业变革已经悄然而至。所以，为促进我国建筑行业的创新发展，促进我国经济的平稳发展，教育部门大力推进“新工科”的建设，为建筑行业培养具有较强创新能力、较强国际竞争能力的高素质复合型新工科人才。但在建筑构造的教学中，依然存在一些问题。基于此，本文就对建筑构造教学进行探究，分析新工科背景下，建筑构造教学过程中出现的问题，并采取对应的改革策略，以提升教学质量。

简介：摘要：基于新工科理念的提出和发展，各高等院校工科教育面临转型，以适应新工科建设和发展的需要。线性代数作为理工科专业必修的一门数学理论课，对未来专业课学习与发展影响深远。本文结合我院教学实际情况，从线性代数的特点和教学内容出发，探讨在新工科背景下适当的教学方法对提升线性代数教学质量具有重要的参考意义。

简介：摘要：随着新工科的推进，模拟电子技术实验作为一门独立基础实验课程备受关注，针对传统实验课程中的教学内容，教学模式，考核方式等模块暴露出来的一些问题，进行一系列的改革探索。从课程内容上加入模拟仿真过程，实验操作结合仿真技术，将理论知识与实验操作进行更好衔接，做到融会贯通。另外教学模式要与当前新颖的教学模式相结合，与时俱进，提高教学效率。同时制定合理的考核方式，更能激发学生的积极性。

简介：摘要：针对新工科大学教育课改必须结合工程教育理念的重要性，探讨了工程制图课程内容构成及培养目标。以课堂教学实践和工程实际经验为依据，围绕工程制图课程的教学内容和方法，并结合以素质培养为目标的教学实践，对工程制图课程的教学内容和教学设计进行了一些思考和探索，旨在提出工程制图课改的参考。

简介：摘要：新工科背景下，人工智能、数据科学、区块链等前沿科技领域涉及的数学问题不断涌现，工科数学基地建设得到进一步加强。线性代数作为工科专业的一门重要数学类课程，其基础地位及发挥的关键性作用更加显化。本文分析了目前线性代数课程教学中存在的问题，并结合自身的教学实践，给出优化教学策略，以期获得更好的教学效果，助力新工科人才建设。

简介：摘要：基于新工科背景下如何帮助学生学好高等数学一直是人们关心的问题。本文以高等数学教学中存在的问题为基础，探讨高等数学教学过程中的迁移教学法，“互联网+”教学法和探究式教学法，运用这些教学方法，能够有效提升教学质量、提高学生的学习兴趣和增强师生互动。