简介：摘要： 乡村生态振兴的法治建设是推进乡村生态振兴的重要保障和关键举措。将韧性治理理论、环境权理论与乡村法治建设相结合可以共同促进乡村生态振兴的实现。我国乡村生态振兴建设面临诸多挑战根本原因在于乡村生态振兴法治体系不健全。为加强乡村生态文明建设，应健全乡村生态振兴法律法规体系，提升乡村生态振兴执法治理效能，完善乡村生态振兴司法保障机制。

简介：摘要

简介：摘要：“十二五”以来，我国的建筑节能和生态建筑事业取得了巨大的成就，建筑节能的规范不断完善，实现了跨越式发展。本文提出设计对策与建议及具体案例的分析以表明其合理性与可实施性。以此推动生态使用的可持续办公建筑环境的构建，提高人们的生活质量水平，为人民提供健康、安全、便利、高效的生活环境。

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简介：摘要:本文旨在探讨在法治视野下初中道德与法治课堂的重要性和实践策略。以法治视角审视初中道德与法治课程，能够更好地培养学生的法治观念和法律意识，增强他们的法治素养，促进青少年的全面发展。论文首先分析了法治视野下初中道德与法治课程的内涵和意义，接着探讨了如何在课堂教学中融入法治理念，提出了相应的教学策略和方法。最后，总结了在实践中取得的经验和成效，并对未来的研究和实践提出了展望和建议。

简介：摘要：由于小学生的心理还没有完全成熟，对事情的认识模糊不清。为了让小学生养成一个健康、准确的思考方式，在小学道德与法治课堂上，老师要合理地运用相关知识，在实际的教育过程中自觉进行法治意识的培养，树立小学生的法治观念。基于此，本文阐述了在小学道德与法治课堂渗透法治意识的教学策略，以供参考。

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简介：摘要：在我国新课程改革实施的背景下，对于道德与法治课程教学提出了更高的要求。教师需要在道德与法治课实际教学中注重知识传授的同时，需要对学生的法治观念的培育给予观注。道德与法治作为学校教学过程中至关重要的内容，要突出趣味性、生活性、实践性，要强调寓教于乐，不仅要让学生掌握法治知识，更要让学生学会用法律保护自己，提升学生的法治观念。为此，教师要拓宽育人路径，明确法治教育目标，优化法治教学内容，完善法治教育评价，促进学生法治观念的养成。

简介：摘要：“新课标”对道德与法治课程的内容、目标等提出新的要求，因此，对于初中道德与法治教师而言，应积极革新自身教学观念和方法，以提升教学质效，保证道德与法治课的育人价值得以发挥。本文从初中道德与法治课教学着手，对法制观念培育策略进行分析。

简介：摘要：生态工程在改善和修复受到人类活动影响的生态系统方面发挥着重要作用。本文通过对伪生态现象的成因、特点和影响进行分析，指出其根源在于利益驱动和监管不力。针对这一现象，提出了加强监管力度、提高社会参与度、强化科学评估、加强生态教育等对策和建议。通过共同努力，可以有效应对伪生态现象，促进生态工程的真实、有效和可持续发展，为保护和改善生态环境作出积极贡献。

简介：摘要：烟草行业作为一个传统行业，在维护和促进国民经济发展的同时，也面临着诸多挑战。在当前法治思想指导下，法治烟草建设数字化转型成为烟草行业发展的必然趋势和重要任务。

简介：摘要：矿山作为人类获取矿产资源的重要场所，在推动社会经济发展的同时，也因无序发展给生态环境带来了严重的破坏。长期以来，矿山开采活动导致的土地破坏、水资源污染、生物多样性丧失等问题日益凸显，严重威胁着区域生态安全和可持续发展。随着生态文明思想深入人心，矿山生态修复已经成为当前生态修复领域的重要议题。

简介：摘要：党的二十大报告指出，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，我们坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，全方位、全地域、全过程加强生态环境保护，生态文明制度体系更加健全，生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清。2023年7月，习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调，要着力提升生态系统多样性、稳定性、持续性，加大生态系统保护力度，切实加强生态保护修复监管，拓宽绿水青山转化金山银山的路径，为子孙后代留下山清水秀的生态空间。因而，深入对习近平生态文明思想生态伦理的探寻与研究，能更好的探析习近平生态文明思想的理论内核。

简介：摘 要：随着社会的演进和进步，矿山开采对生态环境引发的污染问题日益凸显，亟需采取有力措施进行生态复原和环境治理。这样做旨在提高矿山周边的生态质量，确保生态环境的健康及其可持续性发展。基于此，本文就对矿山生态修复的相关内容进行了详细概述。

简介：摘要：矿产资源是一种宝贵的财富，它既可以推动社会经济发展，也能够促进工业文明的进步。然而，矿山开发容易破坏生态环境，而且潜藏着许多地质灾害隐患，我国不断提升综合国力的同时，不管是从生态环境角度还是考虑到安全问题，都要更加重视矿山的生态恢复。对此，本文详细探究了生态恢复理念，并进一步分析了生态恢复技术，以期能够为我国研究矿山生态修复贡献一份绵薄力量。

简介：摘要：本文旨在研究初中道德与法治课程中的法治意识教育实践。本研究以深入分析法治意识的内涵和重要性为出发点，探讨了初中道德与法治课程中如何有效地培养学生的法治意识。研究采用了定量和定性的研究方法，结合实地调研和教学实践，通过对教学内容、教学方法和评价手段的分析，提出了一些创新的教育策略和教学模式。研究结果表明，在初中道德与法治课程中，注重培养学生的法治意识对于他们的成长和社会责任感的培养具有重要意义。

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简介：摘要：在当前大力提倡素质教育的背景下，小学道德与法治学科也逐渐对学生核心素养的培养引起了重视，本文探讨了小学道德与法治课培养学生法治素养的有效路径，必须加强行为习惯养成训练，组织开展各种法治主题实践活动，通过典型案例警示教育，开设相关课程，进行师生交流，建立法治文化墙，开展读书运动等方式，引导学生养成自觉遵法的生活方式，要开展情景化教学，根据文本设置模拟情境，让学生通过模拟体验中感受法治作用，理解遵法精神，自觉形成规范行为，要合理利用先进技术，应用微课视频直观展示法治案例，建立网络教育平台提供丰富法治学习资源，开发法治题材游戏软件适度引入趣味性，促进学生主动探索法治，增强法治体会。

简介：摘要：文章探讨了初级中学的道德与法律教育教材中，如何围绕法治进行教学实践和思考。首先深入剖析了教材围绕法治核心展开的内容及其独特之处，这些独特之处包括系统性、实践性和生活化等层面。随后，详细研究了如何选择恰当的教学手段、设计课程内容和建立评价与反馈机制的具体办法。最后指出了教学实践对学生法治意识提升和法律素养培养的影响，以及教学模式不断创新与完善的展望。通过本文的阐述，读者将对如何在初中道德与法治课程中巧妙地整合法治元素，以及实施的具体策略有一个透彻的理解和把握。