简介：上一期,我谈到了翻转课堂面临的一些问题,并建议不要轻易废弃讲座式教学而用教学视频取而代之。把教学录制成视频自然有一定好处,比如学生在不懂时可以反复观看。但是如果老师讲课无聊乏味,言之无物,就算换成视频,学生也不会一而再再而三去看。媒体本身并不能改变学习的效果。

简介：摘要：由于高中体育专项化所涉及的运动项目较多，学生的运动基础存在着较大的差别，因此，需要借助适合体育专项化教学发展的教学方法来提升学生参与运动的积极性，提高学生训练的效率。视频反馈教学法作为体育教学和训练中常用的训练方法，在运动项目的教学和训练中发挥了积极的作用，利用视频反馈教学法在高中体育专项化教学中进行推广运用，不仅能够丰富高中体育教学方法和手段，而且能够激起学生的积极性，提高学生的训练效率。基于此，本文章对视频反馈教学法在高中体育专项化教学中的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：又一次完整地读完《上海教育》的“当代校长”栏目，感觉很对胃口，贴切，实际。栏目中既有“峰会”的百家观，又有名校长的成长之路，勾勒出一位校长鲜活的成长轨迹，使我从中学到许多、领悟许多……

简介：摘要本文以水中摄像视频录制反馈对少儿业余游泳运动员改进水中技术效果的影响为研究对象，运用文献资料法、实验法、数理统计法等，通过研究得出的结论是，运用水中摄像视频录制技术，可以帮助少儿游泳运动员更好的观察到自己在技术动作上的错误，有利于少儿游泳运动员对比分析自己在改进前后的技术动作变化，加深自己对游泳技术动作的理解和掌握，提高了少儿游泳运动员的学习效率。同时也提高了少儿游泳运动员的游泳学习兴趣，这一技术值得推广应用。

简介：

简介：反馈放大器类型的分析判断在教学中是一个难点，也是教学中的重点，学生在学习中往往很难掌握，通过分析不同类型的反馈放大器判断方法，旨在指导学生在学习反馈放大器的有关内容时，能顺利判别出反馈放大器的类型，掌握反馈放大器的性能。

简介：《教师博览·原创版》如同喧嚣世界中的一方静谧深邃的湖水，带给教师心灵的慰藉。高迈雅致的品位、新颖独特的视角、理性睿智的表达，给人诗意的愉悦和意味深长的启迪。——江苏无锡锡山高级中学刘强

简介：反馈,又称返回传入,指在条件反射活动过程中,效应的过程与结果,又形成为对有机体的刺激物,引起传入神经冲动。心理学把这种效应活动所引起的传入冲动叫“反馈”。通过反馈,人们进一步调节和控制有机体的活动,更好地适应环境,保持和谐、平衡。将“反馈”原理引入教学领域,对于教与学活动的调整与改进,对于教学质量的提高有着极为重要的作用。首先,它有助于教师主导作用的更好发挥。众所周知,教学活动是教师与学生的双边活动,教学目标的实现,有赖于师生的共同努力,其间,众多因

简介：课堂教学是师生之间不断进行信息传递的过程。教师传输教学信息，学生接受信息的同时，对信息进行加工与处理，通过各种形式发送到教师那里，这就是学生的反馈信息。教师根据学生的反馈信息对自己的教学活动作出及时的分析判断与调整或对学生的学习行为及其效果作出评价，再输送到学生那里，这是教师的反馈信息。

简介：探讨“视频反馈教学法”在住院医师规范化培训（住培）操作技能训练中应用效果。在三峡大学附属仁和医院住培学员中随机抽取80名学员，分为观察组和对照组，2组各40名学员。观察组采用视频反馈教学法教学，对照组采用传统教学法教学。教学结束后，2组学员均采用问卷调查和技能操作评分对本次教学后的效果进行评价。调查结果显示：视频反馈教学法相对于传统教学法，更加促进学员发挥主观能动性，有利于学员对操作技能的掌握；观察组学员在6项技能操作训练中考核成绩均优于对照组学员，2组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。

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简介：年年放暑假,年年有作业。给放假学生布置一定的暑假作业,是让学生利用空余时间对所学知识“温故知新”,防止出现“断层”,学校给学生布置一定的暑假作业是必要的。小学二三年级语文作业是目前所学科目中最为基础但也是最为复杂的,它需要花费的时间与精力比数学和英语要多,但收效却没有英语、数学明显。语文作业是巩固小学生学习的必要环节,是知识理解的延伸和升华,是能力形成的前提和基础,是反馈学习信息的有效途径。

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简介：本刊4月号组织了一次读者有奖调查，本期小编从已收到的数百份纸质和网上问卷中选登部分来信内容，和大家一同分享。选登内容皆来自读者对调查表最后那个开放式问题的回答。看到这些或长或短、或深沉恳切或幽默风趣的建议，小编们在欣慰开怀的同时更感到责任在肩，任重道远……

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