简介：摘要：要想逐步促进大学生综合素质的提升，就要积极做好高校大学生心理健康教育，健康的心理是大学生成为优秀人才的基础和前提。近些年来，大学生心理健康事件频发，逐渐成为严重制约高校人才素质提升的主要因素。高校管理者必须高度重视大学生心理健康素质，将心理健康教育积极纳入大学生的课程学习体系之内，从而为社会培养出更多的高素质人才奠定坚实的基础。

简介：音乐演奏的实践,以其受特定时间、地点,环境、对象等诸因素限制,以及表现内容的抽象性和表演的特殊性,使之与从事演奏工作者的高级神经活动密切相关,演奏本身即是人类复杂而又精巧的一种综合素质的体现。在实践中,绝大多数演奏者都曾有过事与愿违的教训。更有甚者,从事了几十年音乐表演事业,却难能有几次真正满意和成的演奏经历。这里所指并非“技术”问题,也不是演奏者对音乐

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简介：作家的气质秉赋你读过屈原的《离骚》吗?那"路曼曼其修远兮,吾将上下而求索"中所包含的忧国忧民,追求理想的衷情;你读过陈子昂的《登幽州台歌》吗?那"念天地之悠悠,独怆然而涕下"所体现的胸怀大志而孤处当世的戚伤和悲愤;古有李白的"天生我才必有用,千金散尽还复来"(《将进酒》);杜甫的"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜"(《茅屋为秋风所破歌》);今有鲁迅的"寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕"(《无题》);郭沫若的"我们要去创造个新鲜的太阳,不能再在这壁龛之中作甚神象"(《女神之再生》)……

简介：心理素质是一个人身上各项素质的核心()失去了这个核心,思想素质、智能素质、审美素质、身体素质等均难于协调和谐,健康发展。当前,中小学生中不健康的心理素质表现愈来愈突出,已经引起社会各方面的极大关注。据《北京青年报》一项社会调查显示,全国小学生有心理障碍的占20～30％,中学生占40.5％,远远高于成年人。另据北京市青少年法律与心理服务中心门诊部统计,患有“学校恐怖症”占门诊儿童的43.8％,

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简介：摘要:从广义上来说，“健康”不只包括身体健康，还包括了心理健康。对于学生，唯有身心都健康，才能更好地进行德智体美劳的学习与发展。学生是社会中的一个大群体，是祖国未来的希望，是含苞待放的花朵，是充满生命的嫩芽，所以做好学生的教育工作是国家的重点。学生群体与社会人员有所不同，环境不同，导致思考问题的方式方法都不同，面对的压力也不一样，在日常生活中，家长与教师很难猜出学生的心思，也不知怎样做才可以帮助他们缓解压力。所以学生的心理教育是理应要受到重视的，在教育中要努力帮助学生塑造良好的心理素质，有利于学生抗压能力的提高，成为优秀人才。本文将从心理教育的大环境上作一些分析，以及从学生的角度考虑，针对学生心理教育和塑造良好心理素质的具体策略上作一些研究探讨。

简介：心理素质具有整体性、稳定性、变异性、个别性、隐蔽性、潜在性和区分性等特点,体育教育是促进学生的心理发展和心理素质提高的最直接、最自然的途径,心理教育是体育教育的目标之一.

简介：摘要具备良好的心理素质和健康的心理不仅对大学生自身发展有重要的作用，对于我国社会发展更是意义非凡。北京作为我国政治、经济、文化中心，其大学生的心理健康水平影响者城市未来发展。因此，本文将结合已有的调查研究分析当前北京大学生的心理素质和心理健康状况，根据现有问题提出相应的对策，以提升北京大学生的心理健康水平。

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简介：心理素质是我国素质教育中提出的本土化概念。文章以“素质-心理素质-心理素质与心理现象”为逻辑顺序,分别探索了素质和心理素质的本质涵义,并从心理素质与心理现象、人格、心理健康、社会适应的关系探讨了心理素质的特殊地位和功能。

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简介：一、要具有高尚的爱的情感一名教师，首要的心理素质是具有高尚的爱的情感。教师对学生的爱出自教师的职责，这种爱是只讲付出的不计回报的、无私的爱，是严慈相济的、神圣的爱，是教师教育学生的感情基础，是促进教师与学生心灵与心灵沟通、情操和灵魂提升的沃土。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。也正是在这个过程中，教育实现了其根本的育人功能。所以，一名新时代的教师更应牢记教育是一种特殊的爱，自觉把整个心灵献给学生，将神圣的师爱均匀地播撒到每一个学生的心田，从而感染、教育、造就他们。

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简介：心理学考试前一天晚上，我才翻开砖头厚的课本进行“复习”。心理学属于校选课，我这种临时抱佛脚型的。对于心理学二丁点儿都不了解，只看了一小会儿，便哈欠连天，开始打盹，

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简介：幼儿园是幼儿接受教育、增长知识的场所。是培养幼儿良好的身体素质和心理素质的主要阵地，幼儿对幼儿园会产生依赖心理和归属心理。而在幼儿园与幼儿接触最多的是幼儿教师，对幼儿影响最大的也是幼儿教师。因此。幼儿教师的心理素质对幼儿心理健康的发展有着不可忽视的作用。

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