简介：初中德育课是对学生进行中华优秀传统文化教育的主渠道之一.在当前课程改革的新形势下,探究中华优秀传统文化融入初中德育课教学的实践路径就成为当务之急.在课堂教学和综合社会实践活动中,多样化策略的有效运用,有利于中学生更好地传承和弘扬中华优秀传统文化.

简介：我国GDP自2012年开始回落,虽然经济增长水平从高速增长转变为中高速增长,有所放缓,但实际增量仍然十分可观。当前形势下,我国大学生创新创业不断发展,越来越多的大学生加入创新创业的潮流中,这在一定程度上也促进了我国经济的增长量。但新常态下,我国大学生通过'互联网+'模式创新创业仍处于一个尚未成熟的阶段。该文将根据新常态这一新的阶段下大学生通过'互联网+'创新创业的相关问题做出解析及发展趋势。

简介：摘要体育教学是新课改下的一门重要课程，通过体育学习能够为其它方面的学习打下坚实的基础。在体育教学中，教师也要善于运用现代化的先进技术，以激发学生的课堂参与性，提高课堂教学质量。本文中，作者结合体育教学实践，就信息技术在体育教学中的运用进行了探究，希望广大的同行也能够借助现代教学手段，提高体育教学效率。

简介：

简介：主要针对当前高职院校的体育资源、师资、经费及其场地设施等实际情况,特别是对体育教学内容大多数情况下与中小学的体育教学重复,教学内容主要以传统体育的竞赛项目为主这样的现状,有针对性地提出要科学合理地把少数民族传统体育项目,特别是更具特色的西藏传统体育项目,有机融合到高职体育高职院校体育课程中,让高职院校的体育教学内容更加丰富,也更具民族特色,为高职院校体育的全面发展和学生体育素质的综合提高发挥积极作用。

简介：我国工匠精神的发展分为孕育、产生、发展和成熟等四个阶段。高职院校应通过摒弃落后与弘扬精华相结合、历史内涵与时代发展相结合、知识学习与行动体验相结合等三个原则弘扬传统工匠精神。通过课程开发、教师培训、环境建设、教学考核设计以及舆论烘托五个措施将工匠精神充分融入工厂实训阶段的课程教学设计中,提升大学生工匠精神培育质量。

简介：2017年10月,习近平总书记在党的十九大会议上提出,要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。日常生活是个体及社会栖息的关键所在,社会主义核心价值观融入日常生活,是要通过用价值观指引和融入生活,来实现日常生活的价值体现,两者的联系具备内在逻辑。我国尚处于发展中国家阶段,经济、社会发展的不平衡和普遍素质的逐步提升,使得一些主流价值观缺失现象产生。早在党的十八大会议中就提出了社会主义核心价值观,主流价值观融入日常生活还有一个相对缓慢和长期的过程。本文针对社会主义核心价值观提出的背景、价值观与生活的内在逻辑和应对措施进行简要论述,探讨社会主义核心价值观融入日常生活的内在逻辑。

简介：文化自信与思政教育相互融合不但有助于提高大学生思政教育的实效性,而且有利于大学生文化自信的培育。目前,部分高校还存在着道德育人和文化育人相分离的现象,如有些大学生存在着对社会主义先进文化的漠视、对传统文化继承的忽视,以及理想信念的缺失等诸多问题。这些都是导致大学生文化自信缺失的主要原因。因此必须将文化自信教育融入思政教育中,通过对对应性融入路径的探索,彻底变革高校的思政教育体系,增加文化自信教育的内容,提升思政教育的效果。

简介：摘要小学教育属于学生成长中的启蒙教育，是他们接受正规教育的起点，也是提升整体国民素质的关键阶段。无论怎样的孩子都需拥有平等教育的机会，特殊教育学校的学生通常存在着某种缺陷，在小学语文教学中融入心理健康教育相当有必要。本文主要对特殊教育小学语文教学中如何融入心理健康教育进行了着重浅议，并列举出了一些科学的教学途径。

简介：对当代大学生而言,开展思想政治教育工作尤为关键,结合当下发展背景,在大学生思想政治教育中引入延安精神,既要继承和发扬民族精神,还要讲述中国故事并传承民族文化。不断寻求在大学生思想政治教育中引入延安精神的最佳途径,不仅使思想政治教育内容得以充实,还可确保大学生思想政治教育得以有效传承和发展。

简介：摘要在技工院校体育教学中因地制宜地引入民族传统体育项目，不仅能够丰富学校的教学资源，改善呆板单一的体育教学内容，调动学生的学习积极性；而且由于很多民族传统体育项目对场地和器材的要求不高，能够缓解学校体育经费和场地设施不足的问题。

简介：合作与竞争在生活中无处不在,他们的关系并不是对立的,而是相互促进,相辅相成的。所以说在这个充满激烈的竞争的现代社会里,同样也存在着彼此之间的合作。这个社会的一个明显的特征就是在竞争之中学会合作,在合作之中要有竞争。每一个的中职院校的学生应该要懂得合作和有敢于竞争的意识和精神,才能够在毕业之后很快地适应社会,找到适合自己的就业方向。这些需要在中职院校思想政治课教学中来完成。首先,在思想政治课的教学过程之中,往往大多数的教师教

简介：载体是十九大精神融入高校社会主义核心价值观培育的重要基础和条件。加强高校社会主义核心价值观培育的载体建设,是将思想政治理论课程建设和大学生实际相结合的重要环节。注重边疆民族高校社会主义核心价值观培育载体的创新和利用,准确领悟和贯彻党的十九大精神的有效方法,不仅对十九大精神进教材、进课堂、进头脑"三进"有直接的推动作用,更有助于推进高校社会主义核心价值观培育工作。

简介：文化是一个民族存在的核心标志。“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”中国当代青少年对中国传统文化知之甚少甚至一无所知已经成为当今社会不可忽视的问题。教育，毫无疑问是解决这一问题最有效的途径之一。如何在教学中合理有效地融入中国传统文化已经成为每一个教育工作者必须考虑和实践的问题。将中国传统文化融入高中英语教学中，将会带来让人意想不到的效果。

简介：

简介：体验育人是高校实践育人的一种主要方式，将实践育人的内在向度融入大学生思想政治教育全过程，应依托高校这一重要文化承载基地，开展大学生思想政治教育体验育人活动，引导大学生在体验中把教育要求内化为品质，外化为行为。高校要树立以生为本理念，拓展文化体验平台，坚持体验内容的生活化、体验方式的多样化、体验效果的可视化方法，从体验育人视角创新大学生思想政治教育养成路径。

简介：大学生职业生涯规划教育是高校立德树人的重要渠道。将中国梦融入大学生职业生涯规划教育,有助于大学生提升梦想的“高度”,拓展梦想的“宽度”,增强梦想的“韧度”。大学生职业生涯规划教育中存在重生涯规划方法传授轻理想信念渗透、重大学生个人理想设定轻社会理想植入、重大学生近期目标设定轻长远梦想规划等问题。强化育人意识,纠治大学生职业生涯规划教育的偏颇,将中国梦融入大学生职业生涯规划教育,需重点建设好“三个课堂”。

简介：“大众创业、万众创新”已成为时代的主旋律,高职院校要提高人才培养质量,应以提升学生创新创业能力为主要抓手,将创新创业教育融入专业教育与课程教学的全过程。文章分析了高职院校创新创业教育融入专业人才培养过程所存在的问题,提出了专创融合人才培养全过程的整体设计思路,并从深化学分制改革、实施分类分层培养、加强师资队伍建设等方面阐述了专创融合人才培养过程的实施保障措施,探索一条适合高职院校创新型技术技能人才培养之路。

简介：结合当前甘肃民族经济发展实际,认为其中一些特色农业、制造业、旅游业、餐饮业和文化产业等,可作为特色优势产业参与融入＂丝绸之路经济带＂建设,支持＂丝绸之路经济带＂建设,同时也能带动民族经济自身发展,从而实现双向良性互动。

简介：在深化文化体制改革、建设社会主义文化强国的时代背景下,中国传统文化融入高校思想政治教育显得十分重要。论文通过典型案例研究,在正反对比的视角下深入分析目前中国传统文化融入高校思想政治教育过程中的经验与教训。发现：影响中国传统文化融入高校思想政治教育成效的因素主要在于认识、定位和实现路径三个方面,且与高校、教师和学生三个主体密切相关。建议：为达到实效,要激发学生主体学习传统文化的积极性,充分发挥学校的主场作用,完善中国传统文化融入思政教育制度,引导学生利用好新媒体的便捷优势。