简介：在园本教研活动中,要求教师在教研中反思,我园教师在行动中研究

简介：<正>现在谈教师的专业发展时,常有一个现象对比,在医疗行业,医生越老越吃香,然而在教育行业,教师似乎越老越不值钱。这一有趣现象的结论是教师没有像医生那样拥有真正的专业生活。作为职业教育者,如果自己一生的工作从来都没有真正踏上专业的道路,确是够遗憾的。尽管教育人与医治人是两个不同的科学领域,然专业的内在要求却应是相同的。教师不专业的表现太多了,

简介：“最美女教师”张丽莉的事迹感动了我们每一个人。她在生死关头舍身救学生，值得所有人敬佩，她不愧为“最美女教师”。在教师队伍中，女教师占了一多半．我也是其中一位。

简介：摘要课堂是学校最基本的教学单位，它是一种有组织、有目的的师生共同进行的教与学的双边活动，它是一种特殊的人际心理环境。传统的课堂教学管理主要采取管、卡、压等办法控制学生的问题行为。而结果是问题行为越来越多，越来越严重。因此，协调和控制构成课堂环境的基本要素，保持其动态平衡，构建合理的课堂氛围，显得尤为必要。

简介：“大力促进教育公平”是党的十八大对教育提出的新要求，也是我国保障和改善民生的重点，更是社会公平的重要基础。教育的公益性和普惠性是中国特色社会主义教育的显著特征。这启示着我们学校的管理者有责任和义务将公平落到实处，学校管理最重要的是教学环节，如何在这方面体现公平呢？以下是我的一些个人看法。

简介：摘要众所周知，学生是学习的主体。在学习中，教师应引导学生养成自主学习的能力，对带所学内容能提出自己的观点，这样就能顺利地提高自己的学习成绩。因此，教师指导学生自主学习、自能读书是十分重要的事情。本文据此也开展了初步探讨，提出了引导学生自能读书的“十字诀”。

简介：面对课堂上学生的错误回答,教师在处理方式上更多地指向错误本身以及错误的纠正,而较少关注出错的＂人＂。教师的目标很明确：纠正错误解答,警示全体学生。出错的学生在教师心里已经成为＂错误＂本身,只要帮助学生解决了错误,就尽到了对这个学生的责任。所以,我们经常听到的是：＂请坐下,再想想!听听其他同学是怎么想的。＂殊不知,这时候的＂临场换人＂,

简介：英语教师应具备一定的教学智慧，以在课堂上做到智慧地处理预设与非预设问题。英语教师提升教学智慧可以从教学反思，多渠道学习和勇于尝试等方面入手。

简介：作为知识主体的教师长期被部分知识主体以'知识'的名义控制和束缚。他们亟待解放,并诉诸于'教育学知识'价值主体的回归、认知逻辑的批判与重建以及研究方法的革新。考查当下的教育学知识研究世界,促进情境教育学与形式教育学的融合、推动教与学学术化运动的发展以及探索网络化教育学知识的开发将成为解放作为知识主体的教师的有效路径和策略。

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简介：很多学校都有这样的规定，教师在每一节课的教学设计（教案）的最后，都要留有一个空白版块写“教学反思”，但现实情况是，很多教师把这一要求当做是学校下达的苛刻要求，

简介：现代教育理论认为从教学风格上可以将教师分为控制型、纵容型和健康型教师三种,课堂教育管理需要健康型教师,教师要努力成为课堂教育的健康型教师,为职业教育做贡献。

简介：摘要幼儿教师的教学语言是架起教师与幼儿相互沟通的桥梁，也是幼儿进入知识海洋的一把钥匙，他直接影响着师生关系和教学质量，本文将对幼儿教师在教学语言中存在的问题进行分析，并对提高幼儿教师的语言能力提出了一些建议和方法，通过本文的论述将进一步整体提升幼儿教师的语言能力，提高幼师教学水平。

简介：摘要“教育是农业，而不是工业”这句话充分证明了“教育是一种慢的艺术”。这个慢，就是不急于求成，不急功近利，有足够的平静和平和，有足够的细致和细腻，更有足够的耐心和耐性。要让教育回到教育当有的立场，即遵循教育内在的规律，尊重自然生长的性态，摒弃那些只顾眼前利益，虚张声势、炫目耀眼的教育行为。对学生的教育是如此，师资培训——也应让教师快乐成长。

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简介：巫山县位于重庆市最东端，自然环境恶劣，是全国扶贫工作重点县。全县拥有10余万中小学生，298所中小学，教师5300余名。农村边缘学校多，交通不便，信息不畅，教师学习培训成本高。巫山县委、县政府高度重视教育，尽心竭力发展教育。2011年召开了全县教育工作会，作出了《关于全面建设教育强县的决定》，并把科研兴教作为重要的支撑。