简介：理综试题生物部分共90分，占总分的30％，基本与国家规定的生物学科所占学分比相当。试卷包括选择题和非选择题两种题型，共12道试题，其中必做题为10道试题，选做题为2道试题（考生任选其一作答）。

简介：一、总体评价2002年高考,生物学科共编制了7份试卷,其中有单独编制的,也有合作编制的。虽然每份试卷中生物学科所占的份量不尽相同,但生物学科在高考中的地位和作用却在逐渐增加。1999年刚恢复生物高考时,只有广东省大约15412名考生选考了生物科,到

简介：考生在解答生物试题时，首先应字迹工整，卷面整洁，不能有错别字，避免因书写凌乱而扣分。

简介：主要目标强化：基础知识按章节捋清知识点，掌握生物学基础知识和基本原理；构建知识体系，将主干知识、重点知识向纵横方向延伸和扩展，使知识系统化、网络化，以利于知识的迁移；配合经典的题例训练，达到学科综合能力的培养和提高，最终获取优异成绩。

简介：越来越多的老师开始要求考生整理错题。错题本的作用毋庸置疑，但如果考生不能明确错题本的意义，那它既浪费时间也无任何作用，就会变成考生的一个负担。

简介：初中史、地、生结业抽考，是一种水平性质的考试。鉴于今年初中抽考的指令下达的时间相对较晚，是在学校准备不足的特殊情形下进行的，因此，生物学科命题组以非常谨慎的态度命题，严格遵循本届应考学生学习时所使用的《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》(试用)和教材的要求，同时参照了《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》(试用修订

简介：对照记〉高考对《考试大纲》变化的呈现1．2017年全国卷Ⅲ的第38（2）小题考到了新增考点～PCR技术。

简介：摘要 简述 Flashcard技术的应用现状与相应制作方法，重点整合运用 Anki闪卡制作软件突破中学生物中的核心概念。通过介绍相关电子闪卡在不同客户端的制作流程，展现其在概念教学中独具的优越性，以期为生物学科迈向更加先进的信息化教学方式提供一些可行性参考。

简介：为了适应时代发展的需要,高中生物新课改后新增"生物技术实践"模块,并且新课程标准中明确指出生物技术实践是实验课,要求教师根据本校的条件,指导学生选择探究本模块中的5～7个实验。从课程标准要求可以看出,生物技术实践模块的教学不是追求实验和探究结果,而是学生尝试和体验科学探究的过程。以课程标准为指导,根据教材内

简介：摘 要：新时代，教育当有新作为。以教育信息化带动教育现代化，破解制约教育发展的难题，促进教育的变革与创新。结合生物学科特点，树立正确的育人观、教学观、评价观，培养创新型人才、可持续发展人才是教育发展的大背景、大趋势。

简介：

简介：摘要本文阐述了传统生物除磷技术和新型反硝化聚磷菌除磷技术的机理及其影响因素，并从微生物学和生化反应的角度解释了传统技术和新型技术的除磷过程，并列举了两种除磷技术的典型工艺。

简介：现代生物技术被广泛地应用于农业、工业、环境、医药等领域，给人类社会的发展展示了美好前景。但是现代生物技术也在社会伦理和生态伦理方面给我们带来种种困惑。本文从转基因技术、人造生命技术和人类基因组序列图谱的测定三个方面入手，分析它们给人类社会带来的伦理方面的问题，提出要对现代生物技术加以科学管理和引导，使其更好地为人类社会发展服务。

简介：文章综述了菊芋酶法制取功能性食品配料菊粉和低聚果糖的研究与应用，认为菊芋是一种颇具经济价值的天然资源，值得开发。

简介：摘要随着时代的发展，我国湖泊、江河被污染的情况越来越严重。已经严重影响到我国经济发展的速度了，所以这就要求人们必须增强环保意识，相关部门也必须重视水环境的治理，但是对水环境进行治理是一项笼统的、繁复的恢复工作。在对水环境进行恢复的过程中应该采用先进的修复技术来改变城市的水源质量，在水环境治理的技术中，生物修复技术因造成副作用小的特点被广泛运用，因此本文就城市水环境治理生物修复技术进行探析。

简介：生物质是一种可再生的清洁能源，高效开发利用生物质对缓解全球能源危机、生态环境恶化等热点、难点问题必将发挥重要作用．为此，介绍了生物质能资源的特点和利用现状，并概述了国内外生物质利用技术的研究和开发进展．

简介：

简介：摘要脱氮是废水处理中的重要组成部分，与其他脱氮技术相比，生物脱氮更具优势。本文简要介绍了几种主要的生物脱氮技术，分别为短程硝化反硝化技术、同时硝化反硝化技术及厌氧氨氧化技术。

简介：本文概述了当前土壤石油污染的危害及其现状,介绍了主要的石油污染土壤修复技术及适用范围。同时指出在石油污染土壤的治理过程中,应注意传统方法与生物修复方法相结合,发挥各自优点,综合考虑经济效益、社会效益和环境效益。

简介：<正>农学与生物技术学院前身为始建于1938年的云南大学农学院农学系,是云南农业大学办学最早的学院。学院由4系、7所、1场、1室、1中心组成。