简介：现代科学发展的特点之一是在本专业高度分化和广泛渗透的基础上出现综合化的趋势；20世纪医学的专科化，使医学的分科越来越钿，病人经常需要一次到几个专科诊治，由于专案的角度不同，难免发生互相推诿或扯皮的现象；临床医师过早或过分的专业化，使医学的分工日益精细，逐渐形成分科思维，习惯从本专业的角度分析或处理问题；显然，以有限的本专业知识来分析整个人体复杂的病情，难免会引起分析局限或判断失误，并限制本学科的发展。

简介：摘要针对复杂疑难的口腔疾病，如何高质高效、合理规范地进行综合诊疗一直是口腔医疗工作的热点和难点。口腔多学科协作诊疗（oral multidisciplinary team，OMDT）为复杂疑难的口腔疾病提供了新的诊疗思路和解决途径，是对传统口腔分科诊疗模式的有效补充，是口腔医学发展的必然趋势。目前国内外有关OMDT的研究还处于探索阶段，尚未形成完整的概念体系和运行模式。本文在前人研究的基础上，结合作者多年的临床实践和探索，提出狭义和广义OMDT的概念，并从实施目标、基本条件、组织结构、运行模式、管理框架、制度保障、质量控制和实施效果等方面阐述OMDT体系的构建与实施。构建规范、成熟、完善的OMDT体系并保证其有效运行和实施，将有助于提高我国口腔医疗的整体水平。

简介：无

简介：胰腺肿瘤的高水平诊断与治疗，需要通过多学科的合作才能完成，多学科合作在局部晚期和转移性胰腺癌的治疗中优势明显；对良性交界性肿瘤，多学科合作有助于提高术前的诊断水平，避免不必要的手术。胰腺肿瘤的治疗，应充分考虑患者的风险和获益，遵循循证医学的指导，力争达到有生命质量的长期生存。

简介：

简介：摘要老年人常同时患有多种慢性疾病及老年综合征，相比传统的专科就诊模式，以患者整体为中心，实施个体化的综合治疗、康复和护理服务，从而最大限度地维持和恢复老年患者的功能状态和生活质量的老年医学多学科整合团队(GIT)模式成为老年患者的重要诊疗模式。现就GIT模式国内外现状进行研究分析。

简介：

简介：随着物联网、云技术和大数据等新技术与教育教学不断融合,大数据、人工智能等新工科的不断涌现,社会急需培养具备多学科知识的人才,多学科融合教学已成为当前高校研究的热点。详细阐述了“互联网+教育”智能化支持的多学科融合教学的内容设计和混合式学习途径,有效促进多学科相生共长、协调发展的学科体系。

简介：原发性醛固酮增多症（简称原醛症）是一种以自主性醛固酮分泌增多、肾素一血管紧张素系统受抑制为特征的肾上腺皮质病变。多学科合作（multidisciplinaryteam，MDT）整合了临床多个专科的团队优势．对于提高原醛症诊治水平具有重要作用。本文就MDT在原醛症中的应用做一简要述评。

简介：残障研究是多学科研究的一个典型范例。近年来，尤其是自《残疾人权利公约》通过以、来，残障研究与人权研究结合，催生出残障权利研究。在国际上，残障权利研究呈现出以下态势和特点：研究角度多样，深度和广度都在不断扩大，侧重个人体验及文化诠释，关注个人多种身份对权利实现的交叉影响，重视实证研究、参与性和解放性研究等。残障权利多学科研究在中国已有初步展开。应进一步发展这一研究范式，推动中国残障事业的发展。

简介：摘要 目的 通过比较3种经外周静脉输入高渗液体方法，观察患者静脉炎发生率及留置针留置时间，探讨多学科协作模式降低孕妇化学性静脉炎发生率，延长留置针留置时间的有效性及可行性。方法 选取2019年1月-2020年12月我院产科住院静脉输注高渗液体的孕妇为研究对象，根据随机数字表法随机分为A、B、C组，每组各20例孕妇，A组采用传统方法单瓶顺序输入法，B组、C组采用多学科协作模式下静脉输液。B组采用一次性Y型输液器输入法，C组采用两个一次性单叉输液器同时输入法，比较3组患者静脉炎发生率、留置针留置时间。结果 C组患者静脉留置针留置时间（70.28h）高于A组（4122.98h）、B组（50.89），C组患者静脉炎发生率（20%）低于A组（75%）、B组（40%，）组间比较差异均有统计学意义(均P＜0.05）,3组患者平均年龄、穿刺部位差异无统计学意义（P＞0.05）。结论 多学科协作模式下C组输入法能有效降低高渗性静脉炎发生率，延长留置针留置时间,降低静脉炎严重程度。

简介：摘要：随着双减政策的颁布和实施，尽管教育部对小初学段的教学进行了有力的改革，但目前小学音乐教育的现状仍然存在一些待解决的难题。因此，将多科整合的思想融入到音乐教学之中，能够有效地提升学生们对学习音乐的兴趣，提高他们的综合素质能力，使其得到全面发展。本文探讨了多学科融合在小学音乐教学中的应用，从语文、美术、舞蹈、信息技术等多个角度出发，提出了一种全新的教学思路和方法，为小学音乐教育注入了新的活力。

简介：摘要：近几年来，随着社会经济的快速发展与科学技术的显著进步，要想进一步符合现代化城市建设对建筑施工的具体要求，就需要对建筑设计进行合理的规划与完善。多学科设计优化，主要是借助不同学科之间的相互作用，并在此基础上设计出较为复杂的系统建筑工程，与此同时，也会针对建筑设计中存在的信息问题，进行合理分析与规划，促使其能够逐步建立起信息化、系统化的建筑模型。

简介：摘要：由于在其他领域产生的影响可能比独立主题产生的影响更大，因此建筑工程设计要依靠多学科设计来进行有效的集成和优化。在某种程度上，所有设计链接都可以产生最大的影响。在建筑工程设计的传统阶段，采用多学科的项目技术来关注信息的实现并解释信息。针对不同学科之间的耦合，并在此基础上创建系统化的信息模型，这样才能确保建筑工程空间设置的最优化，多学科设计优化在建筑设计中的应用措施，主要体现在以下几方面，比如模板规划、参数化模型的创建以及多学科的耦合等等。本文将对多学科设计优化在建筑设计中的应用进行探究。

简介：【摘要】高校服装设计专业的教学能够更好地实现服装设计的多功能需求协作创新研究，促进该专业积极地、跨领域地进行创新，创造出多功能化、智能化、科技化的时代服饰产品。本文论证了学科专业中最具代表性的案例，从广义的角度对论点进行研究。通过对这一问题的分析，我们可以看出在服装设计中，多个学科的协作创新是有必要的。

简介：摘要：建筑工程设计的要求严格，在实际的设计中强调多学科优化。本文针对现代建筑工程设计中多学科设计优化的运用意义，价值以及特点进行研究，希望能够为相关单位提供设计相关的参考借鉴。

简介：摘要目的：建立基于多学科协作（MDT）模式的处方点评工作，讨论该模式在处方工作中的效果。方法：基于多学科协作的模式开展处方点评工作，回顾性分析对比开展MDT模式处方点评前后的处方点评不合理率等指标。结果：开展MDT模式处方点评后处方不合理率等指标均较前下降，且开展MDT模式后处方不合理率总体呈现下降趋势。结论：基于多学科协作模式的处方点评可以更好的发挥处方点评工作的影响，有效的降低不合理处方的发生率，对院内的合理用药起到了积极的推进作用。

简介：摘要：目的：研究脑卒中患者应用多学科合作康复治疗的效果。方法：抽样本院2020年5月-2021年5月收治的80例脑卒中偏瘫患者为研究对象，将其随机分为研究和对比组，每组40例。对比组采用常规康复护理措施。研究组则在常规康复护理的基础上采用多学科合作式护理，比较两组患者的肌力恢复情况，康复护理满意率。结果：肌力恢复情况研究组（6.73±4.22）明显优于对比组（2.22±1.45），差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨多学科合作团队护理模式在肺康复实践中取得的效果。方法：通过组建肺康复多学科合作团队，将推行多学科合作模式前收治的54例肺康复患者作为对照组，推行后收治的54例患者为观察组。比较与观察多学科合作模式推行前后两组日常生活自理能力、健康知识水平掌握情况、运动功能情况及护理满意度等。结果：多学科合作护理模式运行后，推行后与推行前相比，观察组知识掌握率与对照组比较相对提高，两组间日常生活能力与运动功能评分结果，均有显著性差异（P＜0.05）。结论：多学科合作护理模式的引用，对肺康复患者具有积极性作用，且能促进护患关系的维护，提高护理人员专业能力。

简介：摘要：学科融合可以促进学生综合素质的提升，小学舞蹈艺术是培养学生审美情趣和审美意识的重要途径，将小学舞蹈教育教学与其他学科知识有机结合起来，以更好的促进学生综合能力的提升，把立德树人、键体立美、智美相长融入学生的日常学习中。本文从阐述小学舞蹈艺术与其他学科的可融合性入手，结合教学实践，分析了小学舞蹈艺术与其他学科融合的有效途径。