简介：摘要：新课改素质教育理念之下，要求教学内容与教学结构应该发生相应转变，以此尊重学生在课堂中的主体性地位，构建全面性地教学形式，引导学生开展相应的主动思考与主动分析。研究表明，积极心理学作为保障学生心理健康的有效手段，逐渐被越来越多的学校和教师所接受。由于特殊教育学校中许多学生存在着着许多障碍问题，更需要采取积极心理学的教学方式，引导学生成长。因此，特殊教育学校教师有必要掌握科学合理的积极心理学的手段，以提高学生的个人素养。

简介：摘要： 随着社会经济的不断发展，教育体制改革的不断进行，人们越来越重视高中的心理健康问题，力图促进学生的全面发展与综合素质的提高。针对高中阶段学生的心理健康问题进行分析，其问题突出表现在心理活动与生理变化不够均衡，心理认知与行为活动存在动荡及心理闭塞与内心孤独感较强烈等方面，且基于高中阶段心理健康课堂教学中存在的问题加以分析，且在明确问题的基础上，提出改进心理健康课堂教学质量的方法，力求能够提高心理健康教育实效性，使高高中处于积极的心理健康状态下。

简介：优生(在此指习惯意义上的“尖子生”，也即学习成绩优秀的学生)的心理状况如何?是否学习成绩出色，心理素质就一定也是“优”呢?笔者经过调查发现：优生的心理素质具有两重性。

简介：家庭的心理氛围和教育对孩子心理素质的形成与发展，往往起着长远而深刻的影响。因此，创建民主和睦的文明家庭，实施有效教育的科学方法，才有可能实现现代家长“望子成才”之理想。

简介：摘要旅游心理学是研究旅游者和旅游从业人员在旅游活动过程中的心理现象及其规律的学科。本文着重阐述在《旅游心理学》教学实践中通过团体心理辅导方式培养和训练未来旅游从业人员——旅游专业学生的旅游服务职业心理素质，为更好地与岗位对接做好充分准备。

简介：摘要：朋辈心理辅导是中职生心理健康教育的重要组成部分，弥补了教师专业心理辅导的不足，发挥着不可小视的作用。本研究介绍了中职生朋辈心理辅导的含义、分类和理论基础，根据辅导经验论述了朋辈心理辅导的优势与不足，肯定了朋辈心理辅导对中职生心理健康教育的作用和意义，并提出了今后的研究方向。

简介：摘要：当前，小学教育形式出现了一定程度的变化，语文习作授课需要进一步结合环境条件，采取积极的教学方法，强化学生的人物心理描写能力，使他们可以有效贴合素质教育要求，实现良好的发展目标。传统模式下，学生可能会对人物心理描写产生疑惑，导致整体作文填充内容空洞，无法传达真情实感。因此，教师需要结合校园心理剧形式，让学生能够在积极参与的流程中，不断体会文章人物情感，有效激发代入心理，实现良好的学习目标。本文首先分析校园心理剧的基础概念，随后深入研究运用措施，以供参考。

简介：摘要长期以来，关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上，却忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题。面对时下中学生问题日益增多，作为农村初中教师，农村学生心理健康教育应引起我们每一个教育工作者的高度重视。本文初中心理健康教育现状及其成因进行了分析。

简介：北京师范大学出版社即将隆重推出,由LewisR.Akien所著,张厚粲先生主持翻译的一书.此书系由张先生经慎重调研后引进的高校教材,为美国及其他国家和地区最具影响力的心理测量学教材之一.

简介：摘要心理健康教学早在小学的时候就已经开设。它是根据学生心理发展特点从而研究学生的心理状态并解决学生的心理问题而开设的科目。初中心理教学的重点是优化学生的心理素质并培养其良好的心理状态。

简介：心理拓展训练通过完成特定的项目活动,从中收获情绪体验、加强感悟、挖掘潜能并完善人格,对高校心理教育和大学生人格培养具有重要意义.文章从高校心理健康教育中心的视角出发,首先简述了心理拓展训练的作用,而后就高校如何展开拓展训练以及训练的侧重方向进行了探讨.

简介：摘要：对于小学阶段的儿童而言，心理健康教育在其教学活动中扮演着无法超越的角色。心理健康教育不仅关乎着儿童心理活动的健康发展，还影响着儿童未来人格的塑造。所以在新课程改革下，我国教育相关部门、教育工作者和家长都越来越重视儿童的心理活动发展，并且将儿童心理健康教育作为小学教学活动中的重要环节。笔者基于此，进行了深入的探究和分析，在本篇文章中以小学儿童心理健康教育和儿童心理发展为研究对象展开论述。

简介：

简介：为了让小学生的心理能够健康发展,需要对他们实施心理健康教育,这已成为学校教育的重要内容。我们既要看到对小学生进行心理健康教育的重要性,又要不断地探索解决小学生心理健康问题的方法。积极心理学强调对人性优点和价值的研究,这对培养学生自我认知、自我教育和自我发展的意识和能力,保持积极、乐观和健康的心态,具有重要意义。积极心理学理论丰富了教育的内涵,也给小学生心理健康教育提供了新的思路和方法。

简介：

简介：摘要：为拓宽心理健康教育实施路径，完善中职心理健康教育体系，本文从马丁·塞利格曼的积极心理学理论出发，指出了目前中职心理健康教育存在的困境，并就其发展瓶颈提出了提升心理健康教育水平、利用媒介技术平台开展心理教育、多方协同共建心理健康生态系统三条解决策略，以期为中职学校心理健康教育的实施提供借鉴。

简介：摘 要：现如今，我国学生在小学阶段就出现心理健康问题的现象十分普遍，改善小学生的心理健康问题的工作迫在眉睫，朋辈心理辅导是有效的方法。本文对其在小学心理健康教育中的作用及应用进行了分析探究。

简介：幸福是可由父母向孩子赠予或奉献的吗?孩子将来的幸福是靠牺牲父母以及孩子现在的幸福来换取的吗?幼儿心理成长系列,将从现代心理科学的角度来重新审视我国传统教育经验宝库中的一些“金玉良言”,并从中证实一种现代教育信念:幸福是一种主观体验,它是靠个人一生中不断努力去争取的。父母应该不断学会如何更加合理有效地引导幼儿成长为更高水平意义上的“主人翁”——能够不断学习,更好地承担责任,在有困难和压力的条件下,积极、愉快地学习、工作和生活。

简介：

简介：摘要：文章讨论小学心理教育课中应用心理记录本的价值，并采用多元化的作业安排，不拘泥在常规的形式。通过记录本了解小学生动态，挖掘其特殊的潜力，推动其多样性成长。以供参考。