简介：构建现代服务政府是我国政府建设目标。服务政府内含着以人为本的民本政府、有限政府、效能政府、法治政府、责任政府等基本理念。要建立现代服务政府,必须要进行制度创新,建设以电子政务和政府绩效评估为核心的效能政府、以公民参与为核心的民主政府、以依法行政为核心的法治政府、以行政问责制为核心的责任政府。

简介：

简介：尊重儿童是一切成功教育的前提，没有尊重的教育是一种奴性的教育，毫无创造力可言。我国教育过分强调社会功能，忽视人本身的发展需要，常以牺牲儿童现时的自由去换取想象中美丽的未来，以牺牲儿童的创造力去获取高分。这样做的结果是，学到了许多知识却不能创造。在知识经济时代，失去创造力的民族是没有前途的民族，因此，时代呼唤民族创造力，教育要承担起这一使命，关键是尊重儿童，给儿童自由发展的空间，创设一种民主的教育氛围．这种教育应该是以人的发展为主要目的。

简介：漆艺在中国是最古老的艺术之一,中国漆器在几千年历史长河里,为世间留下了无数瑰宝.随着历史的变迁,它经历了从繁荣到衰落,从衰落到逐渐复兴的阶段.在21世纪的今天,中国漆器艺术受到多元材料的冲击,面临危机.中国漆器艺术的复兴,已经进入当下历史与文化的机遇,漆艺创造者要恪守漆器技艺的德行,设计实用和审美并存的漆器,让漆器艺术融入当代生活中.

简介：汉字不仅具有通常所说的工具性的社会功能，还有其不可忽视的、越来越为学界所关注的文化价值内涵。本文通过对部分与婚姻有关的女部汉字的个体进行微观剖析，揭示其中所蕴蓄的婚俗文化事象，从一个侧面展现汉字鲜明的个性特征及其所积蕴的古老而精深、历久而弥新的文化景观。

简介：中的许多论述都和持续发展的观念相类似,比如论述"久"与"大"、"变"与"常"的关系,论述节约等.因此,一书对于当今社会具有一定的借鉴价值.

简介：

简介：隐喻是语言的一种普遍现象,是语言与文化联系最紧密的部分,许多深层文化内容(如人生观、价值观)在很大程度上通过隐喻来表达和继承.

简介：目前高校安全值得关注的几个方面包括：消防安全问题＊交通安全问题＊校园治安问题＊校园周边环境安全问题＊因学校自身管理因素可能引发的安全问题＊因外来敌对势力渗透而可能产生的安全问题等。保障高校安全的对策有：高度重视,加强领导,分工负责,齐抓共管;加强安全及普法宣传,使人人树立安全意识;加大投入,落实必要的物防、技防措施;建立和完善处治突发事件领导机制,及时稳妥地应对和处治突发事件等。

简介：《印度之行》是20世纪英国著名小说家福斯特的代表作，小说表达了作者和谐完美的“东西融合，天下一家”的联结梦幻。通过细致文本分析，凸显作品在情节、预见性描写段落和否定句型中隐含的期待与失望这一基本结构模式，并指明其与人文主义和殖民主义矛盾之间存有同源关系。它证明了福斯特通过“善意、教养和智慧”来实现人与人之间的沟通及联结的失败，也让人们意识到通过建立友谊来实现文化融合的艰难。

简介：

简介：《优选论与语言变化》一书是在优选论提出的十年间,相关学者在历史语言学领域研究成果的集成。文章对《优选论与语言变化》一书的构架、背景知识进行了介绍,对该书中的音系研究、句法研究做了深入的阐述,并概括出该书的三大特点。

简介：春秋《诗》文本的相关问题由于史无明证，故歧说纷如。文章通过分析《左传》逸诗以及对“逸诗”概念及范围的界定，揭示今本《诗经》的文本结构早在春秋季札观乐之前便已大体定型，其两者的结构和篇目已经达到了很高的相似性，故“逸诗”的存在并不宜作为否定今本《诗经》结构完整性的依据。

简介：徐志摩在7年的时间里，持续以“康桥”为题材创作新诗，这是诗人短暂生涯里的突出现象。这一现象包含两个方面的含义，一是关于“康桥情结”的表现与产生原因，一是关于诗作情感与艺术表达的问题。通过对这一现象的分析，实际上揭示了徐志摩诗作的基本问题，即吸取经典英语作家作品的优长并运用于自己创作之中的艺术目标。

简介：“教授治学”作为一种管理实践，在我国曾有短暂的历史。新中国成立后，我党加强了对高校的管制。然而，随着“治理”逐渐从理念层面进入实践改革领域，重新梳理和探讨“教授治学”已经成为必然。一、何为“教授”教授原指传授知识、讲课授业，后成为学官名，早在中国汉代大学中即设此官职。

简介：本文从"创新"这一概念入手,分析了创新教育的意义和创新教育的主要内容,进而讨论了在创新教育中教师角色如何定位,如何实现由传统型向创新型教师的转变过程.

简介：本文以全球课程改革的新理念为切入点,阐述了一种对时代精神做出回应的教学方式。从“理解课程改革的新理念”到“感悟、实践对话教学的新价值”,试图为我国当前进行的教学与课程改革,提出一种新的教学形态的预见。

简介：艺术中的暗示、模糊、意象、象征、扭曲、变形等隐喻表达都离不开体态的表达方式，体态往往本身具有隐喻性。爱情的隐喻主要表现在性、爱情转移、矛盾等方面。

简介：

简介：作为一个具有保守倾向的组织，大学在充满不确定性的现代社会中危机重重。在知性逻辑取向下，经典理念式微，大学日益成为纯粹的科学探究场所或经济发展动力站。20世纪80年代以后，后现代主义兴起。后现代主义主张自由、多元与宽容，这些主张看似能够消解现代性加之于大学的知性枷锁，但由于自由、多元与宽容的“两面派”属性，现代大学面临着进一步的碎片化，且逐渐习惯于碎片化的风险。未来要超越现代大学的危机，必须将大学重建为一个相互批判空间的中心，进而成为公民社会的重镇。