简介：听、说、读、写能力是学习英语的过程中必须要提高的几项技能。而提高学生的写作能力,能够帮助学生们提高对词汇、语法、句式的运用能力,促进学生其他几项能力的提高。英语写作是学生们必须要掌握的一项技能,在小学阶段加强学生们的写作能力,对于他们以后写作能力的提高有着积极的影响。教师要对小学生的认知特点和思维方式进行有效的分析,加强对学生写作的指导,提高学生们的语言表达能力。下面我就如何提高小学生的

简介：摘要：语文写作是学生在学习语文课程中需要重点学习的内容，能够增强学生语言运用的能力，提升学生文化学识，提高学生文化修养。写作课程包含了写作素材、写作思维、写作技巧等教学内容，小学生学习时间较短，无法有效的吸收写作课程中的文化知识，从而阻碍了写作能力的提升。因此，教师在语文写作教学中可以利用教材教学、构建生活教学、运用情景教学、拓展阅读教学等教学方式教导小学生，提升小学生写作的能力。

简介：作文是小学语文教学中的一项重要内容，它是对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练。因此，小学生写作能力的培养就显得特别重要。

简介：写作是小学语文教学的重要环节，教师要仔细分析写作教学过程中的教学问题，立足于特定的教学背景与写作环境，积极寻找高效率、高质量的教学措施，帮助小学生克服写作瓶颈，让学生热爱生活、关注生活，提高书面表达能力，进一步提高写作教学质量。

简介：摘要： 我们国家是一个拥有着上下五千年历史的文明古国。无论是古代的百家争鸣，还是近代的文字改革等，都已经充分的说明了我国是一个充满历史文化、有涵养、有知识、有创造力的一个国度。而我国现在已经进入到了二十一世纪，经济、科技快速发展，人民生活水平也不断的提升。写作能力是人们应该拥有的一个重要的能力，它不仅仅能够为人们带来足够的竞争力，还能够提升自身的涵养，丰富自己的精神世界。但是，就现在很多的小学生学习情况而言，他们对外界的依赖性较强，自身的学习能力较弱。而小学时期是孩子们学习能力最强盛的时期，接受外界的速度很快，世界观也在形成过程中。基于此种现状，所以，我们应该注重对于小学时期教师语文习作教学能力水平的提升。

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简介：摘要：伴随着教育事业的不断发展，小学语文的教学也逐渐呈现多元化的发展趋势，教师在教学小学生基本语文知识的同时，还需要培养小学生的语文写作能力，该技巧并非一蹴而就其中需要大量的文笔写作锻炼以及教师有意识的引导教学，增强小学生的写作能力有利于提升小学生的个人修养，使小学生与人交流、文辞写作时更加具有逻辑性、语言用词更加优美。对此，教师需要不断提高小学语文写作教学的重视程度，为小学生提供多方面写作必要因素的学习氛围，促进小学生写作能力的快速增长。以下，结合具体事例，简要分析小学语文写作教学探究。

简介：摘要：写作是一项非常重要的生活技能，也能反映一个人的文化修养，学生的习作就是学生综合语文素质的充分体现。写作不仅能锻炼的语言组织能力，还有活化思维作用，而且在大多数人才选拔方面写作能力也占据相当重要的地位。最直接的影响将是高考，决定人生方向的关口。论语有云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 学生对作文达到“乐之”的痴迷程度，其它一切均可迎刃而解。所以应该重视学生写作的启蒙阶段 , 因此小学语文教学中加强写作能力有极为重要的意义。

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简介：<正>写作教学是整个语文教学的一个重要组成部分。它是对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练。因此,它最能集中地反映出学生的语文水平。可以说,写作教学质量的高低,直接影响到整个小学语文教学。可是纵观我们的语文教学,写作一直是老师头疼的大事,尽管花费了大力气,然而总是不能体会到成功的喜悦。笔者就多年的小学语文教学经验谈谈对写作的认识。一、小学语文学写作中存在的问题为什么学生写作这样困难呢?从这几年的教学实践中,我认为无外乎是由三个原因造成的,首先,平时阅读的少,导

简介：摘要：写作是一种表达情绪的方式，作者可以将自身的喜怒哀乐以文字的形式描绘出来，同时写作也可以展示大千世界的风采，通过文字，作者可以把生活中的所见、所感、所想记录下来。因此，学校教育应当从小学开始就培养学生的写作能力，使得学生可以通过文字表达自身的观点，提高其人文素养。基于此，本文从利用思维导图进行写作教学、将写作教学“生活化”、将阅读与写作有机结合来进行小学语文写作教学探讨。

简介：摘要写作属于语文的综合运用能力范畴，对于小学生而言，难度较大。从目前来看，小学生谈写作而“色变”的现象屡屡皆是，学生感觉无从下笔，缺乏素材，缺乏方法等。基于此，教师要拓宽写作教学思路，引进多种策略，降低写作难度。作者结合语文写作教学实践经验，分享写作教学策略，以期促进学生主动写作。

简介：摘要写作是运用语言文字表达和交流的主要方式,是认识世界，认识自我进行创造性表达的过程。小学语文写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。因此，在写作教学中，要以培养学生的写作兴趣和自信心为突破口，做到“我手写我口，我口诉我手”。同时激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物，让学生在实践中学会写作。

简介：摘要按照新课改的要求和小学课程内容的设置，小学语文的作文学习和教学已经成为语文授课内容的重要组成部分，其重视程度不言而喻。小学作文不仅关系到学生的文化素质、语言表达能力还关系到学生的全面发展，因此，小学作文教学的成效直接反应出了我国素质教育的高低。针对目前小学生对作文学习失去兴趣的现状，作文教学必须革新思想，创新教学方法，实现有效的作文教学。本研究中，笔者提出了小学作文创新教学的若干方法，供相关专家教师参考。

简介：摘要作文在语文学习中的重要性不言而喻，但是当前语文写作教学中又存在诸多的问题，基本模式无非就是在老师规定好的框架内进行写作，学生难以加入自己的想法，进而导致了学生对写作的抵触。本文从激发学生对写作的热情出发，致力于趣味写作的教学提出针对性的建议。

简介：本文主要对小学作文写作教学进行了探讨和研究。首先找出如何才能调动学生积极性、提升其对语文写作兴趣的方法，然后找出更多有助于教师指导、有助于学生学习的方法。再将这些加以总结，最终得出有效的策略措施，以期为更多的教育相关人员提供参考的建议。

简介：摘要语文学习不可缺少的一部分是写作，特别是小学生的语文写作，小学生的语文写作能够锻炼学生使用学习的语文知识进行造句，也可以培养小学生善于观察周围事物、分析事物的能力，随着新课改的不断深入，小学语文写作已经发生了巨大的变化，写作教学中也发现了很多问题，本文就针对小学生写作教学中遇到的问题，对这些问题进行简要的分析，并针对这些问题提出相应的解决措施。

简介：摘要：写作是小学生在语文学习中需要长时间培养的能力，是教师重点教学的内容。小学生培养语文写作能力，不仅有助于提升语文的学习成绩，也有助于丰富文化学识。教师在语文写作教学中教学手段过于单一，无法满足小学生学习的需求，影响了小学生写作能力的发展。因此，为了发展小学生的写作能力，教师可以运用课文、生活、阅读等教学方式教导小学生。

简介：摘要：小学语文写作是整个汉语教学的重要组成部分。随着课程改革的不断完善，教师需要改变作文教学的观念，以使小学语文作文教学更加适应学生的素质要求。因此，加强小学语文写作教学非常重要。我们还需要探索如何激发学生对作文的兴趣并发展他们的写作技巧，从各个方面入手，寻找新的教学理念，选修更灵活的科目，科学和宣传教授学生个性的方法。

简介：【摘要】在小学阶段，英语写作教学一定要遵照儿童的心理特点和认知规律，由易到难，循序渐进，利用教材的各种资源，设置多样评价方式，让学生可以在写作中感受到快乐。