简介：【摘要】目的 探讨KABP模式健康教育对妇科肿瘤患者护理质量的影响。方法 选择2019年1月到2020年6月在北京大学人民医院妇科肿瘤病房院诊治的妇科肿瘤患者180例，随机分为观察组与对照组各90例。根据GSES量表进行两组量化和评判，并比较两组干预前后不良事件发生率,包括意外事件发生率和护理缺陷发生率。结果  两组患者健康教育前后GSES评分比较，差异有统计学意义（P

简介：[摘要]目的：分析PBL教学联合生命教育教学模式在妇产科护理教学中的实际效果。方法：选择我校2020年9月-2021年9月护理专业52名学生为研究对象，将其随机分为对照组（n=26）与研究组（n=26），对照组护士采用常规的护理教学方案，研究组则采用PBL+生命教学模式，实习结束后对比两组实习护士的考核成绩以及教学满意度，并邀请学生对护理认知程度进行评价。结果：对照组学员与研究组学员对护理教学的认知程度存在明显差异，研究组对生命价值、急救教育、压力释放、护理态度的认知评分明显高于对照组；研究组在教学理论成绩与实操成绩上均较实习前有显著提升，且研究组高于对照组（P

简介：摘要在现代社会不断发展的过程中，护理人员本身遇到了更大的挑战，其必须要具备良好、专业、全面的综合素质，才能更好地应对新时期的护理需求。在护理教学活动中，通过情境教学模式的应用，可以让学生更好地掌握知识和学习技能，促进学生综合素质的全面成长。在情景教学中，教师要重视对学生多方面技能和素质的培养，配合全面的情景教学，真正的提高整个教学过程的有效性，让护理教学的目标得到更好地落实与实现。

简介：摘要：随着社会的不断发展进步，传统的教学模式和以老师为主导的课堂已经不能快速地适应现代化发展的步伐和满足社会对全能型人才的渴求。因此，我们要把课堂从以老师不断输出为中心转变成以学生为主导的模式，让学生从内心深处喜欢上学习，充分调动起学生主动学习的积极性，更好的发挥学生的主观能动性。

简介：摘要： 目的 分析急性小儿肠炎的护理过程中实施健康教育护理干预对护理质量的影响。方法 选取收治的急性肠炎患儿84例作为本次的观察对象，选取时间为2018年12月1日-2019年11月30日，将此次研究的84例患者按照抽签法进行平均分组，每组各42例，实施常规护理的设为对照组，实施健康教育护理干预的设为观察组，分析两组患儿家属对健康知识的掌握得分以及对此次护理的满意度。 结果 观察组患儿家属的健康知识掌握得分明显高于对照组，（p

简介： 【摘要】目的：探讨和分析护士分层教育培训在护理质量管理中的应用。方法：选取2020年1月至2021年7月本院各科室计划所培训的层级护理人员167名，作为本次研究对象。采用随机数字法分成常规组（n=83）和实验组（n=84）。分析两组综合素质评分。结果：可以看出培训前两组差异不具统计学意义；培训后实验组护士综合素质评分显著优于常规组护士，其差异具有统计学意义（P

简介：摘要目的探讨健康教育干预对糖尿病患者生活质量的影响。方法对93例糖尿病患者给予综合健康干预，分别在干预前、干预后1年进行生活质量评定，比较生活质量得分。结果93例糖尿病患者在给予综合健康教育干预措施1年后，生活质量得分显著高于干预前，差异具有统计学意义（P<0.01,P<0.05）。结论健康教育干预可显著提高糖尿病患者的生活质量。

简介：摘要目的浅谈强化健康教育应用在血液透析患者护理中对专科护理质量指标的影响。方法选取2018年4月-2019年3月收治我院的82例患者，对照组采用常规健康教育，试验组在对照组的基础上进行强化健康教育，比较两组的护理质量、血液透析情况（通路感染、血压控制、透析充分）、知识掌握情况以及护理满意度。结果向你的结果变量较多，你就用（1）（2）表示，你这样写在一样没有层次（1）实验组在操作技能、护理态度以及环境质量三个方面的护理质量评分明显高于对照组写论文，不能凭空说它高，需要有统计学证明（p<0.05）；（2）实验组的血压合格率（82.93%）以及透析达标率（78.05%）显著高于对照组的血压合格率你从哪里得出显著高于？（53.66%）以及透析达标率（43.90%）（p<0.05）；（3）实验组的通路感染率（4.88%）低于对照组（17.07%）（p<0.05）；（4）实验组的健康知识掌握评分高于对照组（p<0.05）；（5）实验组的总满意率（92.68%）显著高于对照组（73.17%）（p<0.05）。结论强化健康教育有助于提升血液透析患者护理质量以及护理满意度，并且也能改善患者对血液透析的认知程度，建议在临床上使用和推广。

简介：【摘要】目的 分析强化健康教育对提升维持性血液透析患者护理质量的作用。方法 回顾性分析我院 48例血液透析患者的临床资料，按护理措施的不同将其分为对照组和观察组，各 24例。对照组实施常规护理措施，观察组在对照组的基础上给予强化健康教育。观察和比较两组患者干预前后健康知识知晓率、并 +++++发症发生率以及护理满意度。结果 干预 1个月后，观察组的健康知识知晓率为 95.83%，对照组为 66.67%，两组患者健康知识知晓率较治疗前均明显上升，但观察组的健康知识知晓率明显高于对照组（ P＜ 0.05）；观察组的护理满意度为 95.83%，对照组为 75.00%，观察组患者护理满意程度明显高于对照组（ P＜ 0.05）；观察组的并发症发生率为 4.17%，对照组为 12.50%，与对照组相比，观察组的并发症发生率低于对照组，但差异没有统计学意义（ P＞ 0.05）。结论 给予血液透析患者强化健康教育能显著提高患者的健康知识知晓率和护理满意度。

简介：[摘要] 目的：探究健康教育对小儿哮喘护理效果及生活质量的影响。方法：[研究时间段]：2019年02月~2020年10月，[研究对象]：68例因哮喘疾病而在本院接受治疗的小儿患者，数字抽签分组，对照组、实验组各组34例，对照组实施常规护理，实验组患者实施常规护理联合健康教育干预，分析哮喘患儿的护理依从度（血压监测依从、用药依从性、运动依从性、饮食依从性）、生活质量（心理功能、生理功能、社会功能、物质生活）在不同护理干预下的显著差异。结果：在对小儿哮喘患者实施常规护理联合健康教育干预后，实验组患者血压监测依从、用药依从性、运动依从性、饮食依从性、心理功能、生理功能、社会功能、物质生活等临床数据，在常规护理联合健康教育干预下，均得到较好的改善，与对照组数据对比后，改善趋势明显，组间数据差异明显，（P＜0.05）。结论：将常规护理联合健康教育干预运用在小儿哮喘患儿的护理当中，不但能够有效提高患儿的生活质量，同时还能够改善患儿的护理依从度，有较高的护理价值。

简介：摘要：目的 分析在对择期剖宫产患者进行护理的过程中将健康教育路径进行运用的作用。方法 结合对比护理观察的方式展开分析，选入患者为60例，为本院在2021年2月至12月所接诊，通过组内盲选的方式，取其中30例，在对其护理时遵照常规形式干预，即对照组，剩下患者在对其护理时则实施健康教育路径护理，即观察组。分析干预效果。结果 结合对两组护理满意度、生活质量以及心理状态对比，观察组均存在优势，P

简介：【摘要】目的 本研究旨在探讨医学院校高质量劳动教育体系的构建，以提高学生的实践能力和职业素养。方法：研究采用对比分组方法，将2019级的100例临床医学专业学生随机分成实验组和对照组，将实验组50名学生（引入高质量劳动教育体系）与对照组50名学生（传统教育体系）进行比较，对比两组学生临床实习成绩和考试成绩。结果 通过临床实习成绩和考试成绩说明实验组学生在职业素养和实践能力方面表现出显著的提高，而对照组学生没有明显变化（P＜0.05）。结论 引入高质量劳动教育体系有助于提高医学院校学生的实践能力和职业素养，是一种有效的教育改革方案。建议医学院校进一步完善和推广高质量劳动教育体系，以促进医学教育的发展和医疗卫生事业的进步。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：目的：探讨在护理教学中实施护理安全教育教学法所取得实际效果。方法：选取在本校2022年1月至2023年1月学习护理专业学生共计84名，经检查发现基础资料无差异，可进行对比。按照随机方法分成实验组和对照组成员各42名。其中对照组采用常规教学，实验组在常规教学基础上使用护理安全教育教学法教学。护理学习时间结束后，将实验组和对照组的理论成绩和操作成绩进行对比。结果：实验组教学效果高于对照组，差异显著有统计学意义（P<0.05）。结论：采用护理安全教学法可以提高学生在护理教学的学习效果，值得深入研究。

简介：【摘要】 目的：研究分析健康教育对提高老年护理员脑卒中吞咽障碍患者护理质量的作用。方法：研究对象选自于2018年11月至2019年11月入院就诊患者58例，通过随机分组方法，以每组29例患者为基础，将患者分别分配于实验组和参比组，参比组患者实施临床常规护理方法，实验组患者在此基础上开展健康教育，对两组患者健康知识、吞咽障碍、自护能力、护理满意度数据进行对比。结果：实验组患者在护理中实施健康教育后，患者健康知识、吞咽障碍、自护能力、护理满意度等各项数据均高于参比组患者，存在明显统计学差异（P＜0.05）。结论：在脑卒中吞咽障碍患者护理中实施健康教育，可提升患者护理满意度，促进患者早日康复，存在十分重要的临床应用价值。

简介：

简介：摘要目的探讨产前进行健康宣教对产妇分娩结局和新生儿结局的影响。方法2013年1月至2015年12月，随机选择来我院正产的孕产妇500例，并随机平均分为观察组和对照组。对照组产妇临产后实行一对一责任制陪伴分娩，观察组产妇孕28w前开展产前健康教育与临产后实行一对一责任制陪伴分娩相结合。结果观察组各分值得分率与对照组比较都有显著性差异(P<0．05)，观察组镇痛效果明显强于对照组。观察组产妇的剖宫产率为28.8%，对照组为50.0％，两组差异具有显著性(P<0.05)。结论产妇产前进行健康教育有利于促进产妇产程进展，明显降低剖宫产率，值得临床推广和应用。

简介：摘要：目的：观察与研究心理护理及健康教育对老年肺癌患者生存质量的影响。方法：纳入 2017年 10月 -2019年 10月期间 50例老年肺癌患者，采取分组方式进行对比研究，以“随机双盲法”将纳入主体分为两组，包括对比组（ 25例，一般护理）和研究组（ 25例，加强心理护理和健康教育），分析对患者生存质量、心理状态的影响。结果：研究组各项生存质量评分均高于对比组，差异显著， P＜ 0.05，研究组希望水平、心理资本评分均高于对比组，差异显著， P＜ 0.05。结论：针对老年肺癌患者，加强心理护理和健康教育，能够提高患者生活质量，改善患者希望水平和心理资本，对生存质量、心理状态具有积极影响。