简介：

简介：自2002年以来，上海市积极探索社区青少年工作的新途径、新方式，并经历了从行政管理到专业服务的演变过程。总结分析工作成效及面临的主要问题，有利于更有效地推动社区青少年工作的进一步发展。

简介：摘要社区康复是精神病防治的重要环节，专业社会组织是社区康复重要力量，专业社会组织主要通过建立的康复中心、护理站，为精神病康复提供适宜康复环境或者为精神病社区康复提供技术服务，弥补精神病管理薄弱环节或覆盖盲区。

简介：《社区康复学》课程是一门理论性和实践性都很强的课程。随着社区康复医学事业的发展,社区越来越需要懂得社区康复服务技术的专业人才。根据我校与社区联合教学的经验,我们对这门课程的课程体系、教学改革实施和教学资源建设等方面进行了分析和总结。

简介：通过问卷调查、访谈的方式,对重庆市沙坪坝社区学院教师的专业情感、专业知识、专业能力、专业组织、专业管理四大方面进行调研,总结了其在教师专业化发展中存在的问题,并针对这些问题提出了有效的对策和建议,以便推进社区学院教师的专业化发展。

简介：针对高职院校社区管理与服务专业应用数学教学存在的问题，结合该专业对数学知识的需求，提出“服务专业、提高数学应用能力”的课程建设理念，并据此建议高职社区管理与服务专业应用数学课程设置可采用MOOC课程、课堂教学及数学实验三者结合的方式。

简介：伴随着学习型社会的构建,社区教育工作者在新形势下被赋予了新的时代任务。社区教育工作者的专业化发展既是社区教育实践发展的需要,同时也是构建终身教育体系的需要。由于社区教育工作者专业知识素养缺失,专业培训缺乏针对性、实用性,专业组织稀少,且运行机制不畅,职业资格制度尚未建立,目前我国社区教育工作者专业化程度不高。应加强社区教育工作者的专业培训,建立各级专业组织,优化专业组织运行机制,建立专门的社区教育工作者职业资格制度,完善激励保障机制,明确社区教育工作者的合法地位。

简介：基于网络虚拟学习社区的教师反思和交流成为当前教师专业发展的重要途径。从教师专业发展的概念和研究出发,基于超循环理论,将教师网络研修过程细分为以信息传递为主的物理循环层次,以经验交流为主的催化循环层次,以及实现教学模式和理论创新的超循环层次。研究发现基于网络虚拟社区的教师专业研讨有利于同课异构的实施和探索新型环境下的教学模式创新。

简介：如何探索一条“政府购买服务、社会组织具体承接、项目方式运作、专业化指导、社会化评估”的方式，逐步形成一种政府和社会组织两方合作、专业督导一社工一志愿者三级联动的“2＋3”社区服务专业化和社会化运作模式，是社会工作路径探索面对的重要课题。上海市杨浦区这方面的基本经验值得参考和借鉴。

简介：【摘 要】目的：分析医联体护理专业小组社区糖尿病个案管理模式效果。方法：抽取2019年1月至2020年9月社区医院收治的62例糖尿病患者，随机编号法纳入个案组与常规组（n=31）。常规组执行常规管理，个案组由医联体护理专业小组为病例实施个案管理，比较病例的血糖控制效果及生活质量。结果：管理后个案组病例的空腹血糖、餐后2h血糖指标均相对较低，优于常规组（p＜0.05）。个案组病例的生理机能、心理健康及躯体疼痛分数均高于常规组，差值比较有统计学意义（p＜0.05）。结论：医联体护理专业小组可改善糖尿病患者的血糖指标，提升其生活质量，干预价值较高。

简介：论文通过深入考察加拿大温哥华社区学院的酒店管理专业实践教学体系,发现其实践教学组织形式、实践课程设置及开展、实训条件与管理、实训师资要求及实践教学评价等方面值得我们学习与借鉴。

简介：近年来，高职医学发展迅速，学制也出现了多样化。我院高职社区医疗专业分为3年制和5年制两种，虽然起点不同，但最终培养目标与规格是完全一致的。人体解剖学课程作为一门重要的医学基础课，按照目前我院的教学计划，5年制教学时间112学时，而3年制教学时间仅为90学时。为了比较不同学制的学生在相同的教学时间内学习人体解剖学课程的学习效果，以便发现问题，提出对策，我们进行了研究，现报道如下。

简介：摘要依托区域化党建平台，通过志愿服务活动，学生党员的专业知识在实践中得到运用；同时培养了学生党员良好的团队合作意识，锻炼了他们的理论结合实际、社会交际能力、组织协调能力和创新实践能力等。本文以上海海洋大学海洋生态与环境学院生态环境专业学生党员对浦东新区南汇新城镇申港社区居民区开展垃圾分类宣传志愿服务为例，提出此类志愿活动不仅将专业知识运用于实践，提高了学生党员的专业素质，还发挥了他们的先锋模范带头作用，为他们提供服务社会、回馈社会的机会。同时，探索了高校高知群体融入区域化党建的途径，为推动社区垃圾分类工作提供助力。

简介：摘要：五禽戏是我国流传年代久远的健身方法之一,是祖先在长期实践中积累和总结的健身实践经验。通过对五禽戏的介绍,论述其主要内容、治疗作用，发挥专业优势。社团实践活动不仅可以使学生更好的提升对职业岗位的认知并可不断在实践活动中使专业素养得到提升，还可以充分发挥专业优势更好的开展第二课堂活动。

简介：全科还是专科曾一度是社工界争论的焦点，并目．一直没有答案。记者从各地民政部门获悉，当前街道社区管理体制改革如火如荼，社区服务从过去的服务行政化向服务社会化转型。很多地方在试点“全科社工”，不时涌现“全科”“专科”的说法。到底什么是全科社工、专科社工？社区工作者持证后，向全科社工还是专科社工发展？

简介：

简介：【摘要】  组建“康养健”融合的课程开发团队，基于场域理论，以高职社区康复专业学生就业主要面向的“社区康复、养老保健、健康管理”三个岗位群的职业能力为融通的起点，以“三模块三递进”课程体系的构建和实施为融通的核心，创新老社区康复专业“岗课赛证”融通课程体系构建路径，是培养高素质技术技能型社区康复专业人才的必经之路。

简介：摘要：目的  针对中职护理专业社区护理教学中情景模拟教学法的运用效果进行分析研究。  方法  选择学校2021年6月~2021年12月入学的护理专业学生120名，将其分为观察组和对照组，观察组教学采用情景模拟教学法，对照组教学采用传统教学法，对比分析两组学生的期末成绩以及教学满意度。  结果  在本次研究中，观察组学生的考试成绩显著高于对照组，具有统计学差异（P＜0.05），除此之外成绩在85分以上的学生所占的比例高于对照组，P＜0.05，具有统计学意义。观察组学生对教学的满意度为98.33%，对照组的为80.00%，P＜0.05，具有统计学意义。  结论  在中职护理专业社区护理教学中，采用情景模拟教学法，可以帮助提升学生的成绩，提高学生的护理能力，还可以提高教学满意度，值得推广实施。

简介：依据上海市社区教育专职教师的调查研究，在掌握基本情况的基础上，分析他们的职业认知、专业知识与能力等专业素养状况，以及对专业培训的需求情况，进而提出促进其专业发展的对策建议。对于完善社区教育教师培训制度，设计科学的社区教育教师培训项目，建设高素质、专业化的社区教育教师队伍，具有重要的借鉴意义。

简介：<正>社区档案是社区建设和发展的必然产物,它是记述和反映一定地域范畴内基层社会发展变化过程的原始记录,是保证社区建设健康顺利进行,建立管理有序、文明祥和的新型社区,促进国民经济和社会发展,全面建设小康和谐社区的第一信息资源。社区作为城市居民社会生活的区域共同体,无论是社区治安管理、计划生育、卫生保健,还是弱势群体的就业安置和最低生活保障政策落实,都离不开基础档案资料。我国城市社会变化的一个重要趋向就是小政府、大社会,由单位人变成社区人,由单位制社会变成"社区制"社会,由此会带来一些新的社会矛盾和社会问题,需要社区来管理的事务也会