简介：摘要在本文中，作者针对“分层教学”这个话题，根据自己在教学过程中的体会，谈一谈自己对该问题的理解。内容主要涉及该教学模式的优缺点，以及实施该模式的过程中应当注意的细节问题。在具体的论证过程中，主要谈的是目前国内的实际情况，同时也附带提及了一些国外的一些做法。

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简介：摘要职业学校学生在英语学习中出现的“两极”分化现象给教学工作带来极大的负面效应，为提高教学的有效性，让每个学生都能成为学习的主人，在学习中学会学习。多年来，我校英语组教师集思广益改变传统模式，注重学生个体差异，采用了一系列分层教学措施，并注重过程的发展性评价，使得全体学生都学有所获，取得良好的教学效果。

简介：摘要课堂教学是语文教学的主渠道，在这一环节中实施分层教学，对全面提高学生的素质是十分有效的；（1）以人为本合理分层；（2）因材施教分层备课；(3)分层教学多层互动;(4)因人而异分层评价。

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简介：摘要目的了解长期从事ICU工作护士的心理状态，探讨降低ICU护士心理压力的方法。ICU是对急诊重症病人进行集中治疗和护理的场所，病人常涉及多系统和多脏器的损害和衰竭。病情危重多变，常处于死亡边缘。［１］ICU护士每天都受到垂死和死现象的刺激，承受着巨大的精神及心理压力。长时间在ICU工作易患身心疾病。现对县级以上5所综合性医院ICU护士100人（其中大专学历20人，中专学历80人，主管护师6人，护师30人，护士74名）随机抽出20名，从七个方面对ICU护士心理健康状况进行调查发现心理健康问题归纳如下

简介：摘要目的对护士针刺伤现状进行描述。方法采用问卷法对200名护士进行现况调

简介：摘要：分层教学与传统一刀切教学区别大，这种情况下班主任在进行班级管理之中，应当根据分层教学实际情况要针对研究管理策略，通过优化调整提高班级管理成效。本篇文章从分层教学出发，对于初中班主任如何有效展开班级管理研究策略。

简介：摘要随着护理科技的不断发展和现代护理管理的不断深入，护理管理工作对护理管理者的要求也日益提高，护理管理者不但是组织者和护理队伍的骨干力量，在医院或病区组织和业务管理中起着主导作用，而且更应该是护理队伍中的方向标。护理管理者的行为是对所有护理人员无声的指令。一支具有人格魅力的管理队伍能将会使护理管理工作收到事半功倍的成效。

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简介：摘要：国土空间规划工作是指导国家空间发展、可持续发展的蓝图，只有依靠精确科学的国土空间规划工作，才能够使各类开发建设工作有规划、有保障地进行。红色旅游作为新时代重要的旅游形式，其旅游路线的规划和经典景区的建设与国土空间规划工作有着关键性的联系。本文将对基于红色旅游的国土空间规划层级传导和冲突协调进行分析。

简介：摘要通过对护理管理问题分析，对护士采取了刚性与柔性管理，即用严格的组织和规章制度管理，与以“人”为本，进行情感的沟通，人群的认同，自我实现，尊重人格独立和个人尊严相结合的管理措施，达到护理管理系统有序，和谐人文管理模式，从而调动护理人员的积极性与创造性，为护理人员提供一个井然有序、舒适、和谐的工作氛围，为病人提供最佳的护理服务。

简介：摘要对关于分层作业设计文献的回顾和述评，主要是在国内分层教学的现状下提出笔者的思考，设想分层作业设计的必要性，研究国内外关于分层作业设计进展。

简介：摘要高等数学作为各级各类综合院校大学一年级的必修课程，于其内容抽象，思维方式较以往思维方式的跨度较大等特征，其成为很多刚刚步入大学校门学子学习的瓶颈。学生的数学基础差异性日趋变大，高等数学基础课分层教学成必然趋势。高等数学课程实施分层教学能够同时满足不同学生的学习需求，使教学更具针对性。

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简介：摘要化学在初中教学中也是一门比较重要的课程，并且化学课程的开设将会给学生一种新鲜感。学生从初中阶段开始接触化学，因此是处于同一起跑线的。然而，翻开近年来中考的成绩，不同的学生会有着天壤之别。这就意味着需要教师将不同的学生进行分层教学，分层教学是一种比较科学的理念和方法，它不但正视了素质教育中个性差异的问题，而且还促进了学生化学知识的全面增长。

简介：摘要分层教学是指在大纲统一要求下，针对学生不同的个性特征和心理倾向、不同的知识基础和接受能力，将学生分为几个不同的层次，然后设计多层次的教学目标，运用不同的教学方法进行分层教学，充分调动不同层次学生的学习积极性和主动性，使每个学生都能在各自的“最近发展区域”内得到充分的发展，从而达到大面积提高教学质量的目的。