简介：青少年手机依赖问题是我国教育体制改革中面临的重要难题,手机成瘾已经严重影响到青少年的身心健康,青少年手机使用行为的调适问题亟待解决。家庭、学校及社会所营造的教育环境是青少年手机依赖行为产生的重要影响因素,本文通过探索布迪厄中观层面关于场域的理论观点,分析青少年实践生活中的＂场域＂和＂惯习＂,厘清青少年手机依赖的形成机制,探讨青少年手机依赖行为调适的应对策略,为青少年的健康发展提供有效建议。

简介：【摘 要】随着科技的飞速发展，智能手机的普及，高中生手机依赖的现象越来越严重，严重影响了他们的日常生活，损害了社会功能，笔者就这一现象调查分析，得出手机依赖主要来自于外部原因和个体内部因素导致，从心理学角度提出了相关的干预措施：高中生应该从主观上提高自控能力，培养兴趣爱好，积极参加社会活动，分散手机依赖的注意力；学校应定期提供相关的心理学讲座和兴趣小组活动，充分利用团体辅导；建立良好的亲子关系，父母应采用民主的教养方式，共同构筑温暖的家庭环境；呼吁全社会公民减少手机使用时间，给高中生减缓手机依赖提供大的社会环境，引导其合理使用手机，使其在一个和谐舒适的环境中健康成长。

简介：摘要：手机是网络上学生最重要的在线工具。它是互联网功能和游戏软件的有力结合，对学生产生了一定的正向作用，但也对严重影响了部分学生的身心健康，使部分学生对手机的依赖问题成为学校、家庭和社会不容忽视的迫切问题。为此，以下中小学生移动电话治理进行探讨研究，以供参考。

简介：摘要：随着科技的不断发展，手机日益成为人们生活的必需品，而手机依赖也成了现代社会的普遍现象之一。中职院校的学生普遍自制力比较差，在互联网浪潮的侵袭下，他们更容易对手机产生依赖啊，由手机依赖带来的问题也会更突出。针对这种状况，中职院校应当了解学生对于手机依赖的状况并，提出解决措施，让学生摆脱手机束缚，回归课堂，让学生在校园生活中散发出生机与活力，提升其学习能力，促进中职院校学生的全面发展。

简介：摘要：随着科技的不断发展，手机日益成为人们生活的必需品，而手机依赖也成了现代社会的普遍现象之一。中职院校的学生普遍自制力比较差，在互联网浪潮的侵袭下，他们更容易对手机产生依赖啊，由手机依赖带来的问题也会更突出。针对这种状况，中职院校应当了解学生对于手机依赖的状况并，提出解决措施，让学生摆脱手机束缚，回归课堂，让学生在校园生活中散发出生机与活力，提升其学习能力，促进中职院校学生的全面发展。

简介：在以场依赖和场独立两种认知方式对英语写作的影响对英语专业80名学生进行调查的基础上，以TEM-4写作要求为标准从内容、组织、语法、精确度四方面对两种风格的作文进行了对比分析，结果表明：学习者认知方式与英语写作水平有一定相关性；场独立者在写作内容与结构方面的能力优于场依赖者。不同风格的学习者应据自身特点有针对性地提高写作水平，写作教师则应将学习者认知方式融入教学之中。

简介：摘要：关爱是教育的重要基础，没有爱也就失去了教育的意义。因此作为一名特教工作者，也应该关心爱护自己的学生，对学生不产生怨气和藐视，而是通过慈母之情来更好的关心和鼓励学生，使其能够逐渐的战胜自我，树立信心，更好的成长和发展。由于特教学校面对的是残疾儿童这一特殊群体，因此要对残疾儿童从自身的生理心理等方面进行分析，并采取关爱教育，关心学生的生活，引导学生的思想，更好的帮助学生成长。我们针对特教学校孩子的成长进行分析，探讨了该类型学生母爱的残缺和依赖，希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。

简介：以背景依赖理论为基础,通过规范研究的方式从中美比较的独特视角,探讨中美文化与社会背景的差异及其对企业社会责任的影响。研究表明,美国个人主义价值观对个人权利的尊崇,对政府权力集中的警惕,使美国形成了＂大社会——小政府＂的社会结构,高度发达的非政府组织、独立自由的新闻媒体、自主维权的社会公众,这些都构成了对企业生死攸关的社会责任社会压力机制。而中国集体主义价值观对整体价值的强调,对政府干预的路径依赖,使中国形成了＂强政府——弱社会＂的社会结构,非政府组织的弱小幼稚、新闻媒体监督功能的不足、公众社会责任意识的淡薄,这些都导致了企业社会责任社会压力机制的缺失,加剧了企业的社会责任问题。

简介：

简介：摘要网络依赖会导致人的行为异常、人格障碍、人际交往受阻、交感神经失调。中职学生是网络依赖的易患人群，网络依赖对中职学生的身体健康、心理健康带来负面影响。本调查报告反映了某技工学校学生的网络依赖情况，并提出相应对策，以更好地预防学生网络依赖的产生。

简介：三分之-的大学生存在手机依赖现象,主要表现在持续性与冲突性上.大学生手机依赖在专业和年级等方面存在显著差异,在性别上只是持续性维度存在显著性差异,而在独生子女与否、生源地、学生干部与否、恋爱与否、家庭经济状况、人际关系、学习成绩等人口学变量上不存在显著差异.

简介：摘要：小学生手机依赖问题是现阶段信息时代网络平台逐步发展完善所表现出的典型问题。随着网络时代的到来，手机成为人们日常生活中必不可少的通讯工具。另外，小学生在接触在线课程居家网课的过程中也会频繁接触手机，这是小学生产生手机依赖的客观原因。除此之外，家长管理学校教育力度不足，也会导致小学生在课后业余时间逐步产生手机依赖。基于德育教育的契机，可通过加强学校主题性德育教育的引导力度、注重心理健康教育干预工作开展、建立家校合作治理机制，为解决小学生手机依赖问题，利用德育教育提升小学生自我管理能力提供支持。

简介：摘要：手机依赖是现代社会普遍存在的现象之一。[1]高等院校，特别是高等职业院校当中，由于学生自控能力不强，手机依赖带来的问题尤为突出。学生长时间玩手机，会造成学生“晚上不睡，白天不起”、课堂上无精打采、精力不集中、学习能力下降，甚至由于部分学生过度沉迷手机而疏于社交，最终导致和同学人际关系紧张等不良后果。高校辅导员有便利条件能够在学生群体中广泛调查，通过调查数据分析学生手机依赖成因，并根据成因对症下药，让学生逐步摆脱手机的束缚，回归到课堂上来。

简介：摘要：农村小学内宿生的依赖心理问题较为普遍，这主要是家庭教育的不当和学校对小学生心理成长的关怀教育长期忽略造成的。克服农村小学内宿生依赖心理需要家长，学校和社会各界共同努力，各司其职。家长需要转变以往与小学生的生活教育模式；学校应将小学内宿生的心理健康教育与学习教育并重；社会应参与其中，起到辅助的作用；从而激发小学内宿生的积极性、探索性和自主能动性，进而更好的克服依赖心理的问题。

简介：摘要：本文旨在探讨青少年手机依赖现象的成因，提出相应的干预策略。通过分析青少年手机依赖的心理、社会因素，结合实际案例研究，旨在为相关研究和干预工作提供参考。

简介：摘要：农村留守儿童手机依赖问题已成为当前社会关注的热点问题。随着智能手机的普及，许多留守儿童沉迷于手机游戏、社交媒体等，导致学习兴趣减弱、人际交往能力下降，甚至影响身心健康。为了解决这一问题，本文以农村留守儿童为研究对象，对其手机依赖问题进行小组工作实务研究。

简介：摘要：农村留守儿童手机依赖问题已成为当前社会关注的热点问题。随着智能手机的普及，许多留守儿童沉迷于手机游戏、社交媒体等，导致学习兴趣减弱、人际交往能力下降，甚至影响身心健康。为了解决这一问题，本文以农村留守儿童为研究对象，对其手机依赖问题进行小组工作实务研究。

简介：

简介：3月节气：惊蛰、春分惊蛰、春分皆是春天里的两个节气。春季是孩子一年中生长发育最快的季节，尤其是春天气候变暖，孩童户外活动增多，能量所需增加，所以在饮食上应该保证供给足量的能量、优质蛋白质、维生素和植物脂肪，以满足其身体成长发育所需。

简介：大学生手机依赖症的成因复杂、治理主体多样、防治难度大,已经成为高校开展思想政治教育面临的新课题。协同治理以其协商沟通的方式、多主体参与、自组织的建设等理论特性,为大学生手机依赖症的资料提供了一种方法选择。文章对大学生手机依赖的研究现状和存在问题进行分析,探究了手机依赖症协同治理的内涵特征,探索了手机依赖症协同治理的路径。