简介：摘要：人文关怀是指以人为本，更加注重学生的精神世界，从现实生活出发关注学生的课余生活，尊重学生，理解学生。心理疏导也是从以人为本的角度出发，时刻关注学生的心理状态和情绪变化，用科学有效的方法帮助学生消除不良情绪，健康快乐的成长。初中德育教育强调人文关怀和心理疏导表明国家越来越重视对学生的德育素质的提升，确保学生能全面发展，成长为一个有健全人格，能为国家和社会做出一定贡献的人有用之人。所以教师要将人文关怀和心理疏导融入课堂和学生课余生活的方方面面。

简介：摘要：德育教学一直以来都位居着教学领域中的关键位置，也是教育发展的关键环节。学生正是处在思维行动的叛逆时期，在这时期的德育培养，往往决定了学生今后的发展走向，而人文关怀属于一种创新性化整体化的教学模式，遵循以人为本的原则，帮助学生学会分享，学会与人相处。因此，本文基于在实际教学上，教师要采取有效的干预措施，培育学生优秀的思想修养，提高综合道德素质，实现人格和身心发展的和谐成长。

简介：摘要：对于农村学生来说逆反心理存在的情况还是很普遍的，因为农村教育的现状是单亲家庭和留守儿童比较多，学生从小就在宠爱和溺爱中长大，缺少父母的管教及约束，这样增加了学校德育教育的难度，很多学生在管理过程中出现了逆反心理。作为教师在德育教育过程中一方面不断查找学生逆反心理的根源，在了解到学生逆反心理产生根源的基础下，开展个性化疏导，不同情况区别对待，对症下药。另一方面对逆反心理的学生做到“宽容”，发现闪光点，多多鼓励，增强学生的自信心。同时注重家校沟通、配合，做好学生的心理疏导工作。

简介：摘要：近年来，随着留守儿童的问题日趋严重，社会已经对特殊留守儿童给予了高度的重视。由于留守儿童自幼缺少父母的关爱，很容易产生焦虑、悲观以及缺乏安全感等消极情绪，行为和学习缺乏管教，对其自身的学习和成长都极为不利，心理教育上的缺失，也很容易导致在以后误入歧途，甚至走上犯罪的道路。基于此，对农村留守儿童心理健康教育及行为疏导进行研究，以供参考。

简介：摘要:对学生进行人文关怀和心理疏导已经不再是局限在高校学生这一年龄阶段了，很多初中学生由于无法适应当今快速发展的网络社会也逐渐出现了各种各样的心理问题。而在初中学校的课堂设计中，解决学生心理问题是班主任的一项责任，通过德育教育，将人文关怀和心理疏导的精神渗透到现代的课堂教学当中，对于现在的初中学生们进行人文情怀的导引,是实现初中德育教育与人文关怀和心理疏导充分结合的有力手段。

简介：摘要：尤其对于初中阶段的学生来说，不仅在学习上处于比较关键的时期，身体和心理也发生了很大的改变，因此，这一阶段对于学生的心理疏导和人文关怀非常重要，有助于帮助孩子解决心理问题，进一步促进学生身心健康发展。文章就初中阶段德育教育中的人文关怀以及德育教育中的心理疏导进行深入论述分析，进一步认识到人文关怀与心理疏导在初中德育教育中的重要作用，进而促进初中阶段的学生综合发展。

简介：摘要：尤其对z的时期，身体和心理也发生了很大的改变，因此，这一阶段对于学生的心理疏导和人文关怀非常重要，有助于帮助孩子解决心理问题，进一步促进学生身心健康发展。文章就初中阶段德育教育中的人文关怀以及德育教育中的心理疏导进行深入论述分析，进一步认识到人文关怀与心理疏导在初中德育教育中的重要作用，进而促进初中阶段的学生综合发展。

简介：摘要:对学生进行人文关怀和心理疏导已经不再是局限在高校学生这一年龄阶段了，很多初中学生由于无法适应当今快速发展的网络社会也逐渐出现了各种各样的心理问题。而在初中学校的课堂设计中，解决学生心理问题是班主任的一项责任，通过德育教育，将人文关怀和心理疏导的精神渗透到现代的课堂教学当中，对于现在的初中学生们进行人文情怀的导引,是实现初中德育教育与人文关怀和心理疏导充分结合的有力手段。

简介：

简介：在教育战线上,湖北省每年都会分派大批教师赴新疆博尔塔拉蒙古族自治州援助当地的教育事业。独在异乡,或多或少都会一些不适。文章从心理层面展开,分析了教师心理变化的三个阶段,并提出心理疏导的措施。

简介：说理教育是通过摆事实讲道理来进行思想政治教育的方法,它是与强制和压服相对立的方法,不同于说教和灌输,是党在长期革命和斗争中形成的有效方法,具有长足的优势,但是在当前多元开放环境下,说理教育也存在着一定的局限。心理疏导是党在新的历史条件下提出的思想政治教育新方法,它通过疏通与引导心理来进行思想政治教育,尽管心理疏导起源于心理学中的心理咨询方法,但在党的思想政治教育话语体系中的心理疏导与心理咨询有着本质的不同。从说理教育到心理疏导既反映了党的思想政治教育方法的内在联系,也增添了思想政治教育方法的一些新元素,反映了思想政治教育方法从单一到多元、从单向到双向、从认知到人格、从理论到实际、从经验到科学的发展趋向。

简介：心理教育疏导工作在基层部队还是新事物，究竟怎么做好，需要在实践中不断探索。从近年来的实践看，应着力抓好以下四个环节。

简介：摘要心理疏导是一种原则，也是一种方法。思想政治教育需要结合人的思想、行为等特点对人开展有针对性的教育，加强疏通和引导。从应用角度出发，在思想政治教育实践中运用心理疏导，有利于增强人们对思想政治教育内容的认同感，强化人们对思想政治教育理念的信任感和达到思想政治教育目标的幸福感。重视人文关怀、人的主体地位和反对灌输以促进心理疏导在思想政治教育中的科学运用，增强思想政治教育的实效性，进而激发人们全面发展的精神动力。

简介：摘 要：心理疏导和思想政治教育是相辅相成、互相促进的。心理问题的解决有助于人们思想问题的解决，反之也是如此。心理疏导可以起到思想政治教育的作用，而思想政治教育可以具有心理疏导的功能。 因此，深刻领悟心理疏导的内涵及其与军校学员思想政治教育之间的关系、明确认识其在军校思想政治教育中的重要作用，对提高心理疏导在军校思想政治教育中的地位，加强和改进思想政治工作方法，用正确方式处理学员的人际关系具有十分重要的意义。

简介：摘要我国心理疏导是思想政治教育的有益补充，在思想政治教育工作中运用心理学的知识与手段，可以解决用传统思想政治教育方式解决不了或解决不好的问题。当前，心理疏导正以独特的工作角度和工作方法在新时代学校思想政治教育中发挥着特殊的作用。

简介：摘要：初中生身心发展不成熟，其极易受学习压力、生活环境以及周边人等因素的影响，导致出现心理问题、错误的思想认知等情况，严重降低学生的个体发展水平。所以初中教育阶段，在课程教学高效开展的同时也需要加强落实德育教育，并采取合适的手段在整体教育过程中充分体现对学生的人文关怀和心理疏导，帮助学生解决学习生活问题，实现全面发展。本文就初中德育教育中的人文关怀与心理疏导作出分析，提出几点建议，以供参考。

简介：摘要：当前，在我国初中教育中，很多教师都只重视学生的学习成绩，而忽略了学生的德育素养同样对于学生的成长与发展起到极大的促进和提升作用，因此，在实际教育中，教师结合学生的实际情况，有针对性的对学生的心理、思想、品质等综合方面进行德育教育的渗透，将传统的教育理念同现实的新理念有机结合，为学生提供更优质的德育教育环境。同时，在德育教育工作开展过程中，教师还要重视对学生的人文关怀和心理疏导，建立系统化的德育教育模式，确保学生的道德品质、思维方式、生活理念等都得以提升和发展，以实现初中德育教育的根本目的和价值。本文主要围绕初中德育教育中对学生的人文关怀和心理疏导展开深入探讨。

简介：摘要

简介：摘要：初中德育教育的进一步发展，离不开人文关怀与心理疏导的保驾护航。想要让学生在成长道路上健康发展，将人文关怀和心理疏导融合到德育教育工作中是必不可少的。但是目前的两者在德育工作中的应用面临着许多缺陷，亟待我们去合理地解决。

简介：【摘要】目的：对心理疏导联合健康教育应用于心脏术后ECMO辅助治疗期间的干预效果进行研讨。方法：本实验共选取82例心脏术后ECMO辅助患者均是我院2020年2月-2021年2月治疗的，以入院先后顺序将其分成讨论组（n=41）行心理疏导联合健康教育干预和参照组（n=41）行传统常规护理干预，对两组患者的心理情绪变化及健康知识掌握评分和生活质量均观察比较。结果：相比参照组，讨论组患者的焦虑和抑郁评分均明显更低，讨论组患者的健康知识掌握评分和生活质量各评分指标均明显更高，指标差异显著有统计学价值（P