简介：第十届全国人大常委会第二十二次会议修订通过的《中华人民共和国义务教育法》将自今年9月1日起施行。新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。

简介：　　摘要：这些年来，幼儿的教育越来越引起人们的重视。在幼儿园阶段，孩子们的年龄都还很小，如果教师在教育过程中没有结合幼儿的年龄特质，对他们进行较为简单的教育，那么很难真正对他们进行启发性教育，因此，将故事与幼儿教育进行结合已经变成现阶段幼儿教育的一大重要内容。传统的幼儿园教育已经无法满足社会的需求，因此幼儿教师必须进一步结合幼儿的学习能力以及具体情况来选择适合他们的教育方法，而故事教育就能够很好的推动幼儿的发展。

简介：以开放教育法学本科《中国法律思想史》课程网上学习行为考核改革实践为例,分析了该课程网上学习行为考核的实施效果,探讨其中存在的问题,并提出了增强网上学习考核有效性的若干建议。

简介：享有公平、公正的教育权，是构建社会主义和谐社会的一个重要议题。如何实现义务教育公平公正，促进教育均衡发展，让人民群众共享义务教育改革的成果，建立和谐教育呢？笔者认为：一是要认真学习宣传和贯彻执行新义务教育法。义务教育是现代国民教育体系中的核心部分，是老百姓最为关心的热点之一。新义务教育法把维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为重要的指导思想，把普及九年义务教育、实施素质教育和促进学生的全面发展作为立法基本目标，进行了一系列重大的制度创新。

简介：本文列举了当前教育存在的几个热点问题，分析了其产生的原因，认为主要是法律意识淡薄，依法办教、治教的意识不强，教育立法不完善，缺乏有效的监督机制及传统观念的影响等，并提出了解决的几个办法：加大宣传力度，提高整个社会的教育法律意识，完善教育立法，加快程序法立法工作，建立配套的法律法规，形成比较完善的法律体系，建立有效的监督机构，加强执法队伍和制度的建设，逐步实现有法可依，有法必依，执法必严，违法必究的良好的教育法制建设新局面。

简介：

简介：〔摘要〕 思想政治教育疏导教育法的实施具有理论、历史和现实三个依据。具体运用疏导教育法，需要巧妙开展分导法，适时开展利导法，科学开展引导法，并严格留意切忌只疏不导、创造民主条件两个方面的注意事项。

简介：〔摘要〕 思想政治教育疏导教育法的实施具有理论、历史和现实三个依据。具体运用疏导教育法，需要巧妙开展分导法，适时开展利导法，科学开展引导法，并严格留意切忌只疏不导、创造民主条件两个方面的注意事项。

简介：为呈现当前幼儿园教育法律风险的真实样态,本研究采用问卷方式对来自于168所幼儿园的园长和教职工合计1065人进行调研。调查显示幼儿园教育在当前的发展阶段安全管理风险日益突出,幼儿园教育法律风险防控机制的建设和落实情况不容乐观,并且很难评价园长和教职工的法律认知以及系统化法律知识培训在幼儿园教育法律风险防控中的作用。因此,我们主张通过对幼儿园教育法律风险防控能力进行定期测评、加强幼儿园教育法律风险防控能力培育、强化幼儿园教育法律风险防控机制建设、制定幼儿园教育法律风险控制指引以及加大幼儿园教育法律风险防控社会支持等策略提高幼儿园教育法律风险控制能力。

简介：摘要：随着素质教育的逐步深入，加强学生思想道德建设已经成为广大教师的重要教育任务。作为一名小学班主任，在日常班级管理工作中，我们当始终以“立德树人”为根本教育任务，将德育全面渗透到班主任管理工作中去，以春风化雨、润物无声的方式提高学生道德品行，增强学生综合素质。为此，我在教学管理过程中尝试了激励教育法，力争通过激励、鼓舞唤起学生的主动性，提高学生道德认知，培养学生良好行为习惯。

简介：第一，新法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性。这是义务教育的三个基本性质。所谓公益性就是明确规定。不收学费、杂费”。在新法中，统一性是贯彻新法始终的一个理念。新法自始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、经费标准、建设标准、学生公用经费标准等。

简介：1954年俄罗斯联邦教育部出版社出版了“校長手册:关于中小学的决議、命令、指示及其他指导文件彙編”一書。該書共分四編,几乎彙集了苏联党和政府在1930年7月至1954年3月期間發布的所有最重要的教育文件(約130个文件)。最近教育部翻譯室和北京师大翻譯室,已把其中对我国目前教育工作最有参考价值的一些文件譯出由人民教育出版社出版了。

简介：基于联邦与州的教育分权原则,州一层级的教育法是美国教育法的主体内容。文章通过对美国加州教育法典中的170项性别条款进行分析,发现性骚扰、体育、单一性别学校、性别平等教育是四项基本的性别议题。文章以受教育权的性别平等保护为视角对其内容进行分析,探讨教育法如何将宪法中的平等原则落实为具体可行的措施,并建立受教育权性别平等的保护机制。

简介：

简介：第八届全国人民代表大会第三次会议3月18日审议通过,并由江泽民主席签署公布的《中华人民共和国教育法》,于1995年9月1日起施行。这是我国教育吏上具有里程碑意义的大事,是事关我国社会主义现代化建设全局的一件大事。《教育法》的颁行,为我

简介：坚定不移地推进学校民主建设是邓朴平理论的重要体现，作为理性的产物、集体智慧结晶的《高等教育法》表现出鲜明的民主性特点。这主要体现在：1、在高等教育体制运行中，扩大高校办学自主权。2、在高等学校内部，坚持和完善民主集中制基础上形成的党委领导下的校长负责制，设立高等学校学术委员会，完善教职工代表大会制度，实行民主管理。3、弘扬学术自由与教学自主。

简介：就高等学校法学教育而言,抽象和枯燥的课堂理论讲授遇到了巨大的挑战.而教学改革中的法学案例教学的引入和改进则引人注目.文章阐述了法学案例教学的意义并提供了一些有效的实施方法.

简介：依法治教作为我国治理教育方式的理性选择是依法治国的重要组成部分,也是难点之一。我国教育法治的实践表明,从传统的"人治"走向教育法治的过程,是我们对如何治理教育在认识上的质的飞跃过程,也是观念的彻底改变过程。教育法治观念的形成及其整个法律意识由传统向现代的转变程度决定了教育法治建设进程的成败与速度。所以教育法治观念的培育与成熟是依法治教的首要构成要件。

简介：最近，美国在最新的年度预算中提出多项教育改革方案，其中之一就是修改《中小学教育法》，也就是共和党主政时期的《不让一个孩子掉队法》。其中最受瞩目的是，将要求各州提出新的学业成就评价标准，并据以追踪各州教育成果和增减预算。现行的学业成就评价系统就是根据联邦政府《不让一个孩子掉队法》制定的。

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