简介：摘要：幼小衔接是儿童健康成长的一个关键阶段，对促进幼儿未来的健康发展也具有重大的意义。处理好幼儿从幼儿园到小学的衔接过渡问题十分重要。基于此，本文章对幼小衔接视角下幼儿英语教学探究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着社会的发展，我国的素质教育受重视度越来越高，对教育事业提出了新的要求。幼儿是祖国未来的花朵，在教育过程中需要耐心地引导和细心地呵护，给幼儿提供一个健康成长的环境。但是根据目前情况看，大部分幼儿园在教学过程中仍然存在着许多的问题，将教学的重点只放在了兴趣与教学形式方面，未能注重培养幼儿的综合能力，导致其学习的效率大大降低，不利于其发展。基于此，幼儿园应当及时的创新教学模式，采取正确的方式来给幼儿授课，从多方面来培养幼儿，为其以后的发展奠定基础。

简介：【摘要】幼小衔接是幼儿园和小学两个相邻的教育教学阶段顺利实现过渡的过程，是帮助幼儿做好入学准备，以适应小学学习和生活的重要举措，是儿童成长过程中的重要一环。在小学一年级教育过程中，如何实现幼儿轻松、愉快步入小学学习阶段，是社会各界共同关注的教育课题。本文就笔者教学实践经验，从幼小衔接存在的问题和实现幼小有效衔接的具体策略开展论述。

简介：摘要：幼儿园是幼儿接受教育的起点，在此阶段，幼儿的心智正处在高速发展的阶段。小学则是接受系统化教育的初始阶段，能否让孩子们从幼儿顺利的过渡到小学，用更高的效率适应小学生活。但是在目前的教育环境下，我国的幼小衔接教育活动依旧存在诸多问题，导致幼小衔接的成效较差，对于幼儿的身心发展难以起到促进作用。接下来，本文将就“幼小衔接的问题与策略研究”这一主题，对当下幼小衔接工作中存在的问题进行较为细致的分析，然后给出相应的解决策略，希望能够为广大一线教师提供参考经验。

简介：[摘 要] 幼小衔接主要包括知识、能力以及习惯等方面的衔接。顺畅、有效的幼小衔接，有助于幼儿在为了尽快、尽早、更好地适应小学阶段的学习节奏、学习方式等。为了做实、做细、做好幼小衔接工作，幼儿教师可以在一日活动中融入知识学习、能力发展以及习惯培养等方面的内容。这样一来，幼儿教师既可以防止幼儿教育教学工作小学化，也可以让幼儿一日活动的内容变得更加丰富、形式表达更加有趣、效果变得更加显著。

简介：摘要：近年来，随着素质教育的不断发展以及幼儿身体素质的整体下降，社会公众对于幼儿身体健康的重要性认识也越来越深入。在此背景下，我国幼儿园立足于幼儿的身体素质以及身心健康，在开展体育活动时应当更加注重调动幼儿的活动积极性，更加注重幼儿的身体素质。对此，本文以陆地冰壶这一体育活动为例进行深入分析与研究。

简介：摘要：大班幼儿（5-6 岁）是从幼儿园过渡到小学的一个十分关键阶段，也是身体生长发育的重要时期。此阶段的幼儿身体器官、机能尚未发育成熟，拥有非常大的可塑性；若能科学合理地开展跳绳教学活动，不仅能促进幼儿自身素质的发展，也为幼儿升入小学后系统学习跳绳打下良好基础。那么如何根据幼儿体育教育的实际情况，针对大班幼儿自身发展特点，设计合理科学的跳绳教学方案，有效指导教师教授幼儿跳绳，从而激发幼儿对跳绳的学习兴趣，促进幼儿身心健康全面发展，值得深入思考和探究。

简介：摘要：对于幼儿园教学而言，户外体育运动是幼儿教学中重要的组成部分。幼儿户外运动的项目比较多，比如，游戏类项目。健身类项目，球类运动项目等，在户外体育运动当中，不仅能够提高幼儿的身体素质，还能促进幼儿的心智发展，培养幼儿积极向上的心态。本文以实际教学为背景，阐述幼儿园大班户外自主游戏开展的策略，供大家参考借鉴。

简介：摘要：幼儿园的教育发展会对幼儿未来一生的成长都产生非常重要的影响。在幼儿教育阶段中是对孩子们语言能力的培养，更能帮助孩子们奠定良好的语言表达基础。而在近年来，也有很多幼儿园教师致力于研究语言能力培养教育教学工作的内容，但是在实际的教学实践当中仍然存在着一些问题，这使得幼儿园教育大打折扣。因此，相关的教学形式必须进行更加深入的研究，才能结合实际情况提出针对性的解决策略，让每一个孩子都能在一个和谐、轻松的氛围当中培养自己的语言能力，让幼儿拥有尽可能多的语言经验。

简介：摘要：在目前许多乡镇幼儿园的办学中我们可以看到，诸如汉语拼音、计算、英语等小学课程在幼儿园中屡见不鲜，为幼儿的成长发展造成了一定的负担。解决幼儿园“小学化”现象迫在眉睫。本文对目前乡镇幼儿园在办学、教学中的“小学化”现状进行了概述，分析了“小学化”的形成原因，并提出了相应的改善策略，希望能够为广大幼儿教学工作者提供有利的参考。

简介：摘要：小学化倾向是我国幼儿园教育中一直避免的情况，但随着社会压力的增大，儿童的父母越来越重视早期教育，并产生了一些错误的观念，认为儿童认字、写字等内容，会的越多越好。这样的教育理念违背了儿童的身心发展规律，知识内容的学习还容易让孩子们失去主动学习的能力，反而对他们造成了不好的影响。本文针对幼儿园语言活动去小学化倾向提出了几点教学策略，望有所帮助。

简介：摘要：教育是一项极其细微且复杂的系统工程，需要学校、社会和家庭紧密配合，良好的家校关系是家校共育的重要前提，而良好家校关系的建立又离不开家校之间的沟通。家校之间各种形式的交流、沟通都是为了让家长全面了解班级的常规管理和基本要求，加深教师对学生的了解，提高教育的针对性和有效性。

简介：摘要:幼儿园班级管理策略,它的合理与否直接关系可以有序的和班级管理,是评判和衡量幼儿园教师是否成熟的重要标志,本文主要围绕幼儿园管理策略,并提出合理的建议,以促进儿童早期教育的发展。

简介：摘要：幼儿的身体处在发育的阶段，幼儿园可以通过组织足球活动锻炼幼儿的身体素质，适当的训练提高幼儿的力量、速度以及爆发力。幼儿园足球活动可以帮助幼儿强身健体，增长身高和训练幼儿的反应能力，并且培养幼儿的团队意识以及观察能力，然后发展幼儿的兴趣爱好从而丰富幼儿的生活。本文以2020年泉州市基础教育教学改革专项课题《基于健康教育背景下幼儿园足球游戏指导策略的研究》为指导，针对幼儿园足球活动组织与指导的策略进行研究讨论。

简介：摘要 幼儿园是教育的启蒙阶段。在新的教学模式改革时代，幼儿园教育更加注重实践教学模式的应用，可以满足儿童身心发展的特点，可以有效提高幼儿园的教育效率，促进儿童综合能力的提高和发展。在此基础上，本文对幼儿园实践教育的策略进行了探讨和分析，以期在一定程度上促进幼儿园教育活动的发展。

简介：摘要：幼儿园不仅仅是看管幼儿的地方，其最重要的功能体现在对幼儿各项能力的培养。很多人认为素质教育是义务教育阶段需要遵循的教学理念，其实这是一种错误的认知，在幼儿阶段就应当对其进行素质教育。幼儿园中的区域活动便是素质教育的重要体现，提升区域活动的有效性是实现素质教育的重要途径，幼儿教师应当采取合适的方式保证游戏区域的顺利进行，以此促使幼儿在区域游戏中不断提升自我。

简介：摘要：家长是幼儿的第一任教师，对幼儿发展的影响非教师可以替代，家长也是教育质量的最佳回馈者。随着社会发展和时代进步，家长的素质有了整体提高，他们对学前教育质量的要求也相应提高。幼儿园必须相信家长有能力为教育做贡献，充分发挥家长的优势，开展有效的家长工作，实现家园共育，促进保教质量的提升。不同的成长背景、文化背景和就业背景的家长，他们的需要不同，沟通方式也不一样，幼儿园家长工作就是幼儿园主导的，以各种日常的以及专门设计的活动为途径，旨在促使家园教育在优势上互补，形成教育合力，促进幼儿健康发展的总和。

简介：摘要：环境会潜移默化地影响人的行为习惯、性格、品行等各个方面，积极正面的环境会对人产生积极形象，相反，消极颓废的环境则会起到反作用。幼儿主要是指2-6的学龄前儿童，因为年纪较小，缺乏一定的认知能力和判断能力，身体、心理和智力等各个方面地处于待开发阶段，很容易受到周围的人和环境的影响，这就需要幼教在创新和改善幼儿园环境上下足功夫，充分利用环境的作用育人育心，本文将围绕如何构建幼儿园小班的环境这一论题进行浅析。

简介：摘要：新建幼儿园的办园理念、管理水平、教学质量必须是全新的，因此需要 全新的团队，多元的师源，为幼儿园凝聚多元智慧，同时也为幼儿园的发展拓展了广阔的空间。

简介：摘要：当前环境下的幼儿歌唱教学活动，一直存在幼儿主动性不高、教师教学质量较低的情况。将幼儿歌唱以游戏的方式表现出来，不仅可以有效提升歌唱教学的魅力，同时也能引导幼儿更加积极地参与到歌唱学习当中。这样幼儿教师才能为幼儿今后的发展奠定坚实的基础，同时实现幼儿园整体教育水平的稳定增长。基于此，对幼儿园歌唱活动游戏导入策略进行研究，仅供参考。