简介：摘要：民族传统体育在一定程度上可以视为各民族在历史的长河中所凝聚成的一类智慧结晶，也可以视为民族传统文化经过转换呈现在体育层面的 一种形式，同样也可视为中华民族优秀文明的重要内容。而且民族传统体育还发挥着助力民族团结、弘扬民族精神文化、促进人们身心健康和经济发展等重要作用，如果将民族传统体育引入高中体育教育内容之一，既能让学生对中华民族有更深层次的理解，同时还能达到身心健康锻炼的目的。所以文章基于民族传统体育的基本特点以及民族传统体育引入高中体育课堂的原则，分析了高中体育教学引入民族传统体育的作用，希望能为有关工作人员对民族传统体育的教学提供参考。

简介：运用文献综述法分析了少数民族传统体育项目的特征及社会价值,研究了少数民族传统体育与学校融合所需要的条件,指出少数民族传统体育与学校教学相融合,是既充分又必要的。

简介：郑州大学体育学院民族传统体育系成立于1998年，目前在校学生近300名，开设有武术套路、散打、跆拳道、摔柔四个本科专业，2006年开始招收民族传统体育学硕士研究生，已形成研究生、本科生与成人教育相结合的多层次人才培养格局。

简介：摘 要：民族传统体育是我国在历史长河中不断传承下来的瑰宝，象征着我国民族的传统文化。但结合目前情况针对我国民族传统体育学校的现状展开调查，发现学校体育教学中民族体育的教学内容较少，缺乏民族传统体育教学教材，教师对民族传统体育了解不深，师资力量储备不足，导致民族传统体育面临严峻的发展以及如何传承的问题。本文就目前我国民族传统体育教学中所存在的问题为切入点，探讨如何在现社会新形势下将民族体育融合到学校体育中去，为民族体育项目带来新的发展、新的希望。

简介：武术专业更改为民族体育专业后,拓展了专业口径,扩大了知识面,但单科院校在扩大专业口径的同时,切不可丢掉专业的特色和失去专业水准,这是单科院校生存和发展的前提和条件.短时期内,本专业以武术为龙头、为主体的办学方针不可动摇.民族民间体育和传统体育养生两个专业方向,从开课之日起,就得解决师资、器材、场馆等问题.

简介：摘要：在高职院校课程改革大背景下，做好体育课程思政改革十分必要。如何合理利用我国优良民族传统体育资源，把我国民族传统体育文化通过高校体育进一步发扬，在增强学生体质的同时，探究更大的体育课程资源空间，特别是做好“民族传统体育”资源挖掘，是体育教育教学面临的一项光荣而且重要的任务。

简介：摘要：我国地域宽广，有五千余年的历史，民族体育项目也是传统文化的瑰宝。各民族体育项目有牢固的文化基础，反映出历史脉络的连贯性，使各民族文化千年依旧。不少传统体育项目有明显的竞技性和趣味性。伴随教育观念的持续革新，创新体育教学，整合教学资源，将合适的民族传统项目纳入到体育教学中，能够充实教学内容，拓宽学生的知识面和技法他们的能动性，培养终身体育精神，引导年轻人传承优秀的传统文化。

简介：摘要：当前，随着我国教育事业的不断发展，高校教学改革得到进一步实施，体育课已成为高校的主干课程之一。民族传统体育是我国宝贵的文化遗产和历史瑰宝。为适应教学改革的需要，高校应积极调整教学形式。现阶段，将民族传统体育文化融入高校体育教学是一种创新的教学形式。中国的民族传统体育文化是一笔财富。因此，积极将民族传统体育文化融入高校体育教学中，可以改善课堂文化，使更多的大学生能够接触到中国民族传统体育文化带来的魅力，从而不断提高自己的文化修养。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，对于学生来说，游戏永远具有吸引力。民族传统游戏具有较强的趣味性以及广泛的民众基础，学生在学习的过程中不仅能够锻炼身体素质，还传承了传统民族传统文化。民族传统游戏是历史发展的产物，是各民族经济、政治、文化生活的一种反映，具有典型的民族特点。民族游戏发展至今形式多样，包含走跑、投掷、攀爬等各个种类，具有形式简单、取材方便、民族教育性强的特点，对学生的锻炼较为全面。

简介：摘要：小学校园内部有效的体育课堂教学工作开展，对于学生未来的良好发展有着不可忽视的重要作用，所以，教师也需要真正的关注到课堂教学所开展的重点和核心内容，合理地对学生进行教育和引导，以此达到教育效果的最大化。民族传统体育融入小学生的体育教学是新课标下的一种探索，是一次积极的教学创新和实践，因此教师在教学的过程中更要充分考虑不同的因素，增强学生民族精神认同感，促进学生身心健康发展。

简介：摘要：小学体育教学的开展，让学生习得相关知识内容的同时，也要注重发挥民族传统体育本身所具有的优势。基于小学阶段好奇心比较强，喜欢运动的特征。将民族传统体育融入其中，进而更好的优化体育教育教学效果。为此，小学体育课程教学中要能够在基于知识内容的基础上融入民族传统体育，在对教育教学内容有所丰富的同时，也优化教学效率。本文重点阐述小学体育教学中发挥民族传统体育优势的具体措施，进而促进学生体育素养的提升。

简介：摘要：随着广西壮族自治区教育理念的不断创新，传统教育教学模式已经很难满足现阶段广西壮族自治区高中体育教学的实际需求了，教师应该打破传统的体育教学形式，构建起高效的体育教学课堂，这对提升学生自身体育综合素质也是有很大促进作用的。如何将情境创设的教学理念贯穿到体育课堂教学实践当中，从而提升体育课堂教学效果成为了现阶段教师关注的重点。基于此，对高中体育课堂教学中引入民族传统体育项目进行研究，仅供参考。

简介：贵州省是一个多民族多元文化聚合省,一方面经济文化的相对闭塞使得少数民族传统体育项目得以较好地保存,为引进学校打下了良好的基础;另一方面现代生活方式的冲击,使得少数民族传统体育的继承和发展又面临着挑战。文章力图用科学的认识态度对民族传统体育在我省高校体育教学中的作用、意义进行探讨,为丰富我省高校的体育教学内容,促进民族传统项目的继承、完善与发展提供理论依据。

简介：【摘要】目前，我国基础体育运动以短跑，羽毛球等竞技体育为中心，传统体育文化被低估，一些少数民族体育活动无法继承和发展。将民间传统体育融合小学体育教育，可以提升学生对体育的爱好，增强体育教学效果，充分发挥地方民族体育价值，在养成终生健身习惯方面发挥着不可替代的作用。

简介：摘要：这些年国家对学生的教学重视程度不断提升，对于小学体育课程来说，存在着教学内容陈旧以及上课方式单调等问题，导致学生的课堂参与度较低，影响了他们的上课兴趣。因此，为了帮助学生更好的投入到体育课堂上，将民族传统的体育项目引入到体育课程中就显得十分重要，不仅能够丰富上课内容，还能将我国优良的传统文化进行发扬。本文主要对民族传统体育项目纳入小学体育课程资源的可行性探讨进行浅析。

简介：摘要：民族传统体育服务项目，是对我们中华民族所独特的优良传统文化性体育运动服务项目的统称，其是人类文明发展进程中缺一不可的重要珍宝，有别于当今世界体育运动中后来传到中国的其它传统文化运动项目。中国许多民族传统体育项目的自身价值通常并不拘泥于基本的强身健体，其还有着极高的艺术化意义、丰富多维的娱乐性及其深刻的社会教育意义。

简介：运用文献资料、专家访谈、逻辑推理等方法,归纳整理了艺术健身类民族传统体育项目的内涵、分类体系及文化特征等。认为艺术健身类民族传统体育项目可分为舞耍型、舞蹈型、秧歌型、装扮型、鼓器型和道具型六种类型,其文化特征具有民俗地域性、文体交融性、健康娱乐性、竞技体验性的特点。

简介：摘要:在体育教育领域,射箭技术是一项最基础的技能,也就是“射”、“斩草炮”等技艺。这些传统民族运动项目中具有代表性和独特魅力的是新兴民族传统体育竞技项目的发展。本文从比赛规则与组织形式两个方面分析了辽宁省柏叶体育训练基地技术现状及存在问题;并提出一些建议来提高学校教育教学质量:加强对学生素质培养工作力度,完善课程体系

简介：民族传统体育是民族文化的重要表现形式之一,也是体育运动的重要组成部分,然而在全球化的环境中,在现代奥林匹克运动形式及精神大规模传入的大背景下,国人对于民族传统体育文化的兴趣和重视程度正在逐渐减弱。文章旨在结合普通高校校园体育文化的特性,提出推广民族传统体育文化,促进其可持续性发展的行之有效的方法。

简介：