简介：安徽省蚌埠第一实验小学彰显科技教育特色。学校以少年科学院作为开展科技活动和培养科技人才为主要载体，以校内外科技活动场所为依托，坚持把科技教育与素质教育相结合，与学科教育相结合，与社会教育相结合，与道德教育相结合，引导和教育学生爱科学、学科学、用科学．提高科学素质，培养创新人才。

简介：危机是具有严重威胁、不确定性和有危机感的一种情境。在高度系统化的社会中，危机无处不在。近年来，随着我国经济体制转型，利益群体多元化，贫富差距拉大，社会治安形势愈趋复杂，刑事犯罪的暴力化倾向日趋突出，涉枪、涉爆、绑架劫持人质等严重暴力犯罪、带黑社会性质的有组织犯罪日益突出，警察的执法环境日趋恶劣。警察成为和平时期职业风险最高的职业。

简介：近年来，我省文物保护科学和技术工作，认真贯彻《文物保护法》，坚持用“科学技术是第一生产力”的思想教育广大文博干部职工，不断增强科学意识，努力学习科学知识，坚持科技创新，力争将当今世界最先进的科学理论和科学技术运用到文物保护工作中去，提高文物保护工作的科技含量。同时我们充分利用陕西文物资源的优势，积极开展文物保护的国际交流与合作。先后与德国、意大利、比利时、日本、美国等国家开展了文物保护科技合作与交流，引进了一批先进设备，培养了一批专门人才，合作实施

简介：摘要：随着科技的飞速发展，人们对知识的需求日益增长，科技图书的市场也在不断扩大。然而，如何在激烈的竞争中脱颖而出，打造畅销图书，成为许多出版社和作者面临的重要课题。本文旨在探讨科技图书选题策划过程中的细节问题，以树立精品意识，提升图书品质，从而在市场中获得优势地位。

简介：摘要数学是自然科学中一门重要的学科，数学的发展成就了科技的进步，科技的创新又推动了数学的飞跃，作为一名数学教师，我们不但要传授好基础理论知识，而且要立足于“人人都能获得良好的数学教育、不同的人在数学上得到不同的发展”的目标。因此，结合数学课本中的科技素材适时地渗透科技教育、树立学生为科学而献身的理想、引导学生“动手实践、自主探索、合作交流”是提升学生科技创新意识的主渠道。，从而培养出符合新世纪的复合型人才。

简介：现代社会,科技渗透在人类生活的方方面面,学校教育要充分把握时代,教育学生关注科技发展,培养学生科学意识,注重学生科学精神。科学技术是第一生产力,科学技术的普及教育要深入到学校教育的各个层面。

简介：摘要：初中数学是学习现代科学技术的重要学科之一，它可以为其他学科学习提供方法、思想和工具，是发展重大技术的基础。因此数学发展促进了科学技术的进步，科技的创新推动了数学的飞跃。初中数学教师作为教育者，在向学生传授理论知识的基础上，注重培养学生的科技创新意识，引导学生学好数学，学会应用数学，将数学知识应用到科学发展创造上，为科技水平的提升注入全新活力。

简介：【摘要】 培养开拓型，创造型人才，增强国际竞争能力，是教育发展的趋势，也是实施科教兴国的必要途径，提高学生对科学探究的乐趣，培养他们的科技创新素养，是科技创新活动的重要理念，而落实这一理念的主渠道在课堂。

简介：摘要：初中阶段信息科技教育与STEAM教育的融合是当今教育领域的热门研究方向，也是我国教育改革中的重要课题。信息科技教育以培养学生信息素养为目标，提高学生信息获取和处理能力；而STEAM教育则通过融合科学、技术、工程、艺术和数学等学科，培养学生的综合能力和创新思维。二者的融合可以形成互补效应，为学生提供更综合、更丰富的学习体验。通过对初中阶段信息科技教育与STEAM教育的融合方式进行研究，探讨其对学生发展的影响，可以为初中阶段教育的改革提供参考和借鉴。

简介：摘要：为了探讨科技教育与创客教育在小学教育中的应用，本文采用文献综述方法，分析了科技教育和创客教育的概念、意义，以及它们在小学教育中的重要性和应用方法。研究结果表明，科技教育与创客教育有助于培养小学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，提升他们的动手能力和逻辑思维能力。未来，科技教育与创客教育将更加融合发展，个性化学习和跨学科整合将成为发展的主要方向，为培养具有创造力、适应力和竞争力的未来人才提供更广阔的舞台和更多的可能性。

简介：摘要：国家想要获得长足的，就要充分依赖于青少年这一个核心主体，因此关注于青少年主体创新精神的培养和科学意识的提升，对于国家的建设也是十分有益的。这一个目标的实现就要积极的发挥科技馆的优势价值作用，在科技馆的支撑和引导之下，能够让广大的学生主体全面的了解教材的内容，能够让广大学生主体的思维和视野得到进一步的延伸，让他们的动手能力和创新能力都得到不断的优化。科技馆的科技教育价值和教育意义也能够带领探索未知的世界。正是在这样一个目标下，文章在研究活动当中基于青少年科技教育活动当中的核心价值和关键意义进行了全面的阐述之后对科技馆科技教育活动高提出了一些见解和策略。

简介：<正>为培养幼儿良好的环保行为习惯,激发科学探索的兴趣,我园选择了"幼儿园环境保护中的科技教育"这一课题进行了研究。其目的在于:充分挖掘环境保护教育内容中的科技要素,通过建立环保

简介：光荣小学以“光荣少儿科学院’’为载体，发挥其研究内容自由选择、运作方式自主管理、活动形式模拟社会化、活动时间充足有保障等特色与优势，有效构建了系统的快乐科技教育模式，促进了学校科技特色的形成与发展。

简介：

简介：浙江杭州某中学为了提高教师在课堂上的管理效率,启用了一套'智慧课堂行为管理系统':通过现场摄像头对教室内学生进行'刷脸'匹配,完成考勤,还会对学生阅读、书写、听讲、起立、举手和趴桌子6种行为,以及高兴、反感、难过、害怕、惊讶、愤怒和中性7种表情,每30秒进行一次扫描,实时统计。系统对学生的课堂专注度进行数据分析,并将结果反馈给教师。比如,趴桌子会扣分,达到一定分值,系统便会提醒任课教师,任课教

简介：科学技术从根本上改变了人类的生存方式和发展模式。它是人类能够更好地生活的基本保证，但并不等于生活的全部智慧。科学技术虽然给人类带来了高度发达的物质文明，却不能为人类提供生活何以值得过下去的理由。该问题的解决必须依靠科学技术哲学思想引领下的科学教育。文章从系统哲学、生态哲学和技术哲学三个维度，对如何提高和发展科学教育提出了初步的设想。只有在正确的科技哲学观的指导下，科学教育的质量才会得以提高，全民科学素质的提升才可能得以实现，人们才会获得更好的生活。

简介：本文从科学史的角度，来认识科学精神的内涵，并结合东西方的经济，政治，文化的差异，分析了为什么在近代中国科学技术的发展远远落后于西方国家，认识了科学技术和科学精神在推动一个民族、国家进步中的关键作用。同时结合当今的科技教育，着重探讨科学精神的培养问题。科学精神的培养应坚持科学态度和科学方法的结合，应倡导学科间的交叉，应强调理性精神，实证精神和创造精神。

简介：特色学校的创建，是我国基础教育改革与发展的需要。素质教育要求面向全体学生，促进学生全面发展，和谐发展，主动发展，开发学生的潜能，培养学生的个性和特长；学校创建特色教育则是在保证全体学生达到“合格”的基础上，创造满足学生个性和特长发展所需要的条件，培养学生的特长和爱好，促进学生成才。

简介：摘要当前，我们正处在一个信息化的时代，互联网的普及加速了知识更新和传播，知识的快速更新和传播成现阶段的时代特征，使创新成为时代的要求。具有创新精神的科技人才将成为将来推动社会发展的强大动力。因此，对广大青少年进行科技教育，将他们培养成具有创新精神的科技人才，意义深远。然而，现阶段的青少年科技教育还存在诸多有待解决的实际问题。一、对青少年实施科技教育的意义；二、对青少年实施科技教育面临的实际问题；三、关于青少年科技教育所面临问题的几点考虑。

简介：