简介：摘要初中的教育相对于小学教育来说更加注重对学生创新思维的锻炼，小学教育比较注重培养学生的学习兴趣和帮助学生养成良好的学习习惯，而在初中阶段学生有了相对独立的思想，对于课堂教学有了自己的想法，教师在教学过程中需要关注到学生的课堂表现，根据学生的课堂表现使教学做出相对的改变。在生物实验教学这门学科中教师应当注重课堂活跃性，将活跃的课堂氛围带入教学，让学生在更加轻松的氛围中更好的学习。教师可以在生物实验中利用多媒体教学，让学生更加直观的观看实验过程帮助学生理解课堂内容，教师需要在课堂中应当端正自身的教学态度。

简介：摘要：小学科学是以实验为主的一门学科。小学科学教师在教学过程中实施实验教学，可以吸引小学生参与到科学实验中，体验从抽象到具体的实践过程，获得更直观的学习机会，提升对科学知识的认识，提高学生的学习能力和动手能力，对小学生以后的发展有着积极影响。因此，如何提高小学科学的实验教学效果就成为小学科学的重中之重。本文将从创设实验情境，完善实验准备；突出学生主体，优化实验结构；组织拓展实验，丰富实验项目三个方面来具体阐述小学科学教师如何优化在实验教学中的教学效益。

简介：摘要：化学实验是高中化学教学过程中很重要的一个部分，它可以锻炼学生运用化学知识进行实践的综合能力，也是学好高中化学必不可少的一个重要组成部分。在新课改的过程中，提出要将各门学科的综合实践活动作为中小学课程的一个必修部分，强调学生可以通过各学科的实践来增强他们的创新精神和实践能力。而实验就是实践活动中很重要的一个方面，通过高中化学实验来进一步掌握化学知识的这种办法，可以使学生学会综合运用化学知识来处理各种各样的问题。但是，在现阶段的高中教学过程中，化学实验的重视程度偏低，而且，当前的高中化学实验教学过程也存在一些问题，实际的教学效果也会大打折扣，因此，探究高中化学实验教学实践的问题与解决策略是非常有必要的，这有利于将学生的理论知识与实践能力相结合，来促进高中化学教学质量的进一步提升。

简介：物理是一门以实验为基础的科学。随着新课程对实验教学的重视,实验教学的有效性逐渐成为教学的热点问题。文章结合教学实践经验,从五个方面探讨了如何增强初中物理实验教学的有效性：转变观念,强化培养学生的创新能力;激发兴趣,创新实验方法;以学生为本,强化学生的操作能力;探究方法,提升学生自主探究能力。

简介：摘要：提高初中物理实验教学效率的有效方法，应在充分利用物理实验教学优势前提下，通过有效物理教学实践活动来达成，这就要求初中物理教师在实验教学中，通过探寻提高实验教学效率的有效方法，引导学生创建物理实验有效方法体系，以合作学习模式，促进物理实验教学效率不断提高，达成让学生获取物理实验知识、培养学生初中物理核心素养的目标。

简介：实验是化学的基础，是学生学习化学知识的最有效途径。我国著名化学家傅鹰先生曾说过“化学是实验的科学，只有实验才是最高的法庭”。实验是对学生从知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观等方面进行教育的良好机会。

简介：摘要：为了提高教学质量、完善人才培养体系，教育部进行了多次教育改革。与其他科目相比，物理知识晦涩难懂，学习难度较高。在新课标的影响下，教师逐渐认识到实验对初中物理教学的积极作用，但由于缺少相关经验，实际教学效果并不好。针对这一问题，本文进行了相关研究，并提出具体的施行措施。

简介：摘要进入初中后，大多数学生认为物理学更难。而究其根源，却是对物理规律的不理解，一是因缺少动手失去体验实验过程的机会不能将抽象的物理模型直观化，其次，物理课堂上普遍存在着一种快节奏的现象。因此，必须切实提高初中物理教学质量，从应试教育转向素质教育。

简介：摘要通过实验的方式进行教学是物理这一学科授课过程中十分重要的一种途径，也是一种不可替代的教学方式。二十一世纪之后，教育强国等政策的出台，导致了教育领域中各种改革的不断出现，物理课程也更具当下的形式不断的变化，实验教学在授课方面的影响力越来越突出。在本文中，笔者对近几年来有关高中阶段物理实验教学的一些状况和相关因素进行了调查研究并做出了分析，根据分析结果，查找出其中的优秀成果，并对未来需要改进的方面进行了阐述并提出建议，希望能够从各种不同方面找出未来物理学科实验教学的发展方向，促进实验教学这一教育方式的转变和发展。

简介：[摘要 ]电子白板的教学以其“万物于眼前，观古今于须臾的特质”，使丰富的教育资源在物理实验课堂教学中得到充分的利用，使物理实验课堂教学更加生动精彩，给物理实验教学锦上添花。

简介：摘要：实验可加深学生对知识的印象，引导学生快速掌握重难点内容。但在目前的初中化学课堂内，教师并未积极运用实验活动，使得学生对化学现象的认识并不深刻，无法在试卷中得到应有的分数。因此，教师要明确化学实验的重要性，不断引导学生认识化学工具，促进学生的实践能力。

简介：摘要：实验与化学学科有着不可分割的重要关系，可以说实验是化学的基础。在高中教学阶段，化学是高中学科中的重要一门，对于学生们今后的学习和成长有着非常大的影响。但是近些年来高中化学实验教学开展并不顺利，教学效率难以提升已经成为了高中化学实验教学面对的主要问题。基于此，高中化学教师需要重新审视高中化学实验教学中是否存在着一些教学问题，继而针对于这些教学问题来制定出合理的教学策略，促进高中化学实验教学可以顺利的开展。

简介：

简介：摘要：对于小学科学学科而言，实验教学是其中的重要组成部分，在教学过程中主要会涉及到自主实验设计、分组合作以及交流评价等等几个环节，需要教师引领学生循序渐进的对科学实验探索，从而使学生认识到事物发展的本质以及发展规律。基于此，本文也尝试对如何有效进行小学科学实验教学进行了分析。

简介：摘要：尽管小学生的思维和操作能力仍然有限，但与低年级相比，高年级具有一定程度的自主学习能力。因此，在对高年级科学实验进行初等科学教学时，教师应考虑如何在满足学生发展需求的各个方面提高科学实验教室的有效性，并指导学生在科学实验教室中进行改进。本文简要地阐述了阐明科学实验的三个方面，从兴趣开始，技能发展与逐步发展，以及无意进行实验时尊重学生的兴趣转变，以及如何提高在课堂上教授科学实验的有效性。

简介：摘要：由于疫情影响，学校利用“互联网 +教学”模式开展“云课堂”线上教学活动。小学科学主要是以实验活动为主进行探究式学习，所以通过线上教学来学习科学知识是有很大局限和难度的。比如学生器材缺失、小组合作制无法正常进行、室外观察活动受限等问题的出现。虽然线上教学存在问题，但是不可否认的是也有优势，本文从实验材料的选择、线上实验开展、小组建构等多个方面阐述了如何有效开展线上实验教学。

简介：

简介：摘要多媒体教学可克服时间和空间的限制，并及时反馈教学信息。多媒体能直接把生动的图像和优美的声音展现给学生，而且传输信息量大，速度快，信息传输质量高。通过多媒体教学可以有效地引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲，激活课堂教学，提高教学效率,培养学生创新思维、创新能力。

简介：摘要由于前几年的应试教育导致课堂上老师总是以理论知识为主，而对以后真正有利用价值的实践为辅。小学科学分组实验可以有效提高学生的动手能力和语言能力，也可以很大程度上提高学生们互帮互助的团结意识和团队精神。本文就在小学科学分组实验教学的有效实践中出现的问题，针对如何在小学科学教学中渗透分组实验教学展开了研究。

简介：摘要：小学科学教学中，实验教学是非常重要的一个组成部分。科学实验不仅能够帮助小学生更加清楚的了解相关的科学现象、原理等方面的内容，还能有效培养小学生在科学探究、实验操作等方面的能力，从而促进其核心素养的发展。本文对小学科学实验教学的有效策略进行了探究，希望能够为小学科学教师提供一定的参考借鉴。