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中班幼儿叙事性讲述核心经验的培养

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摘要【摘要】中班幼儿由于语言发展能力以及表达能力不同,产生讲述困难，迫使一些幼儿语言表达能力停滞不前。笔者详细分析了中班幼儿语言叙事中存在的问题，以幼儿亲身经历的运动会讲述为例，从经验、指导和丰富词汇上入手，进而促使幼儿的语言表达能力中的叙事性讲述能力有了较好的发展。

DOI lj1rro1g4v/5530868

作者黄雪佳

机构地区浙江师范大学杭州幼儿师范学院浙江省杭州市 311231

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词中班叙事性讲述指导途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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