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小学语文作文教学困境及对策探讨

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摘要摘要：作文是语言表达的形式，而作文教学是让学生能够正确、准确进行语言建构的过程。在小学语文的作文教学中，很多学生缺乏思考性的分析，学习呈现浅层认识的情况，对于习作知识没有深度理解，在写作中的问题得不到纠正、写出的作文缺乏逻辑，同时写作是大多生语文学习的困境。针对此，教师就要从学生的作文学习难点出发，在教学中突破困境，提高作文教学的效果，让学生能够参与到写作练习当中，有语言综合能力的成长。

DOI 2d3r58x7d9/5957967

作者李锂

机构地区江苏省昆山市玉山镇同心小学

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词小学语文作文教学困境对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）