简介：摘要在小学低年级的语文教学中，识字教学是其中最重要的一项教学内容。教师在语文课堂中如何出色地完成让学生识字的任务，是每一位小学语文老师需要研究的重要课题。在日常的教学过程中，语文老师只有因势利导，从学生的实际情况出发，制定出完善具体的教学计划来激发学生的学习热情，并采取多种手段来丰富学生的识字途径，才能有效促进低年级学生识字教学目标的达成。本文主要对如何有效地开展小学低年级语文课堂教学进行分析，并提出几点有效的措施来优化小学低年级学生的识字教学。

简介：摘要识字是语文教学的重点和难点，是阅读和写作的基础和前提。识字教学应注重调动学生学习兴趣，促使学生在轻松愉悦的氛围中加深理解和强化记忆，继而提高识字教学效果。

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简介：儿童的科学成长发展,现代汉语是突破点.大集中高效识字正是基于儿童科学的成长,主张语文课程先语后文,集中识字,这和今年新改版的小学语文教材的构想不谋而合.如果能将此理念引进小学语文课堂,借助相关的独立教材,在学校研究推行大集中高效识字,进行现代汉语特色教育,对孩子独立阅读、乐于表达、熟练掌握汉语拼音,提升语文素养、推进教育均衡发展都具有非常深远的意义.

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简介：抗日战争前夕的1937年3月至6月,国民党陆军第157师政训处在漳州开办了第一期识字运动。无论从入学与毕业的人数,抑或从效果来看,本期识字运动基本取得了成功。该运动中虽然还夹杂了反共的内容,但在民族危亡之际,其主要目的还是培养民众爱国之情感,以期增强抗日之力量。对其进行考察研究,亦利于对南京国民政府二十余年的识字运动作出实事求是的历史评价。

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简介：摘要人们常说兴趣是最好的老师。如果孩子对识字产生了浓厚的兴趣，他们就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。只有提高孩子们对识字的兴趣，才能使孩子们对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力。

简介：摘要新世纪是以多媒体和互联网为代表的现代信息技术，整深刻改变着人们的衣食住行，极大的推动了经济发展和社会进步，现代信息技术和教育有效整合有助于一个民族屹立于世界之林，并显著提高国家和个人的竞争力，在这个信息化高速膨胀的现代社会，我们教育必须紧紧抓住这一有利趋势，勇于面对知识经济挑战，促使自身在激烈的竞争中利于不败之地，为此，我们的教育必须和现代信息技术实现有效整合，本文深入剖析和积极探讨现代信息技术环境下小学语文课堂教学新模式。

简介：语文新课标要求一、二年级学生认识常用汉字1600个左右,这个识字量对于小学生来说是一项艰巨的任务。汉字如此之多,没有基础,不知规律,不会方法,怎样才能在短时间内掌握呢？教师要交给学生三把＂钥匙＂,引导学生自主地去识字,开阔视野,提高识字能力。

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简介：随着新课程改革的实施，低年级的识字量明显增多，而低年级小学生由于自身年龄因素困扰，在识字方面存在一些困难，这就要求我们教师在具体的教育实践工作中探索出一系列符合学生学情的识字方法，即从兴趣入手，以多种趣味方式呈现，进而培养学生自主识字的能力。