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利用“错误”资源,激活课堂教学——浅析错误资源在数学教学中的价值再生

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摘要学生在学习过程中出现错误是在所难免的,而错误资源又是多种多样的,面对这种现状,我们如何采用教学行为来优化＂错误＂资源,让这些错误资源能＂变废为宝＂,真正达成错误资源的价值再生.

DOI 2d395w9md9/1634219

作者孙建华

机构地区不详

出处《数学教学通讯》 2016年11期

关键词纠错辨析思维整理习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

数学教学通讯

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