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探究小学语文经典诵读中渗透传统文化教育的策略

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摘要摘要：中国传统经典著作蕴含着丰富的人生哲理，是对民族传统文化的传承，能够提升学生的人文素养，启迪学生的思维，塑造学生健全的人格。在小学语文教学中，教师应将诵读中国传统经典著作放在重要的位置。学校要通过加强教师培训，提高语文教师的专业素养。这样，教师便能创新经典诵读方式，更好地引导学生诵读经典，全面推进小学语文经典诵读教学。

DOI ojzy9vyz45/4942422

作者韦顺军

机构地区广西隆林各族自治县第五小学,广西百色 533400

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词小学语文传统文化经典诵读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）