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传统文化渗透到小学语文经典诵读中的探究

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摘要摘要：我国的传统文化具有五千年的悠久历史，是我们中华民族人民的宝贵财富。小学是学生身心成长的关键阶段，同时语文学科中的经典诵读是为小学生塑造起文化素养、语文思维的重要途径，因此将传统文化渗透到小学语文的经典诵读中是教师的重要教学目标。在经典诵读的过程中语文教师应当将传统文化元素融入在内，使学生完成深度的传统文化学习，为我国的传统文化传承贡献力量。

DOI kd2yxkykj6/5072638

作者黄育娟

机构地区广西省来宾市兴宾区石牙镇中心小学

出处《教育学文摘》 2020年33期

关键词传统文化小学语文经典诵读探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）